在今夜的星空下,我們跨越地域的界限,以一場盛大晚會,熱烈歡迎6194名2024級新生,加入歐亞這個多元而包容的大家庭。讓我們跟隨鏡頭的流轉(zhuǎn),穿梭于光與影的盛宴,回味令人心緒澎湃的時刻,銘記這個星光璀璨、令人忘懷的夜晚。開場舞《律動》以其熾熱的節(jié)拍,點燃了晚會的第一簇火焰,緩緩揭開了晚會序幕。在這片歡騰的海洋中,歡呼聲此起彼伏,編織成一首青春的贊歌,洋溢著無盡的活力與希望。燦爛的笑臉,如同綻放的花朵,散發(fā)著自信的光芒,...
隨著社會對高素質(zhì)、應用型人才需求的日益增長,以及教育改革的不斷深化,如何有效實施“以學生為中心”的教學模式,強化內(nèi)涵建設,成為當前高等教育發(fā)展的重要議題。應用型高校,特別是民辦財經(jīng)高校,面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。10月19日至20日,應用型高校以學生為中心內(nèi)涵式發(fā)展論壇暨第二屆全國民辦財經(jīng)高校校長論壇在西安歐亞學院成功舉辦。來自全國37所民辦財經(jīng)高校的20余位校領導以及90余位高校代表匯聚歐亞,共同探討民辦財經(jīng)高校的質(zhì)量發(fā)展、...
2024年10月16日晚,全校各學院200余名學生及教師齊聚圖書館學術報告廳,一場關于本科教育質(zhì)量和學習方法的師生對話在這里熱烈展開。加州大學院校研究與學術規(guī)劃辦公室主任、西安歐亞學院兼職特聘教授常桐善博士帶來主題講座《美國頂尖大學的本科學生是如何學習的》。講座伊始,常博士首先拋出了一個引人深思的問題:“什么是本科教育質(zhì)量?”。隨后,常老師結合自己的成長經(jīng)歷、在加州大學多年的工作經(jīng)驗,以及在國內(nèi)一流大學進行教學評估的觀察,...
未來的文盲不再是不會閱讀的人,而是不會學習、不愿改變、不能重新學習的人?!栁摹ね蟹蚶债斍?,在數(shù)字化、AI智能化的推動下,出版行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。從內(nèi)容創(chuàng)作到分發(fā)渠道,每一個環(huán)節(jié)都在被重新定義。正如美國作家威廉·吉布森所言:“未來已經(jīng)來臨,只是分布不均?!碑斍?,科學技術的迅猛發(fā)展,尤其是大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等新興技術的出現(xiàn)及應用,對數(shù)字出版行業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。10月12日上午10:00-...
(圖一)2024年西安歐亞學院高校PBL項目式學習論壇10月12日,“讓教育回歸真實”2024年西安歐亞學院高校PBL項目式學習論壇在圖書館學術報告廳舉行。來自全國20所高校及項目式學習領域的的百余位教師、專業(yè)人士,圍繞當代教育背景下PBL項目式學習如何在高校育人過程中發(fā)揮作用展開交流和研討。北京師范大學教育學部課程與教學研究院博士生導師桑國元教授,西安歐亞學院副校長孫建榮教授,杭州云谷學校項目式學習首席教師、學習實驗室負責人李長宸,...
引言:專業(yè)是高等教育中的基層單元,在高等教育的實施過程中,承擔著為學生提供專業(yè)認知框架、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的重要作用,它不僅是學生個人發(fā)展的基礎,也是社會進步和創(chuàng)新的關鍵力量。作為一所以應用型人才培養(yǎng)為定位的高校,西安歐亞學院以“雇主導向、學生中心”為核心思想,于2024年9月25日至11月13日期間組織開展“專業(yè)大練兵”活動。此次活動旨在激發(fā)基層專業(yè)團隊的學術活力,進一步明確專業(yè)發(fā)展方向,深入探索專業(yè)特色,...