隨著社會對高素質、應用型人才需求的日益增長，以及教育改革的不斷深化，如何有效實施“以學生為中心”的教學模式，強化內涵建設，成為當前高等教育發(fā)展的重要議題。應用型高校，特別是民辦財經高校，面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。

10月19日至20日，應用型高校以學生為中心內涵式發(fā)展論壇暨第二屆全國民辦財經高校校長論壇在西安歐亞學院成功舉辦。來自全國37所民辦財經高校的20余位校領導以及90余位高校代表匯聚歐亞，共同探討民辦財經高校的質量發(fā)展、辦學路徑和未來生存，并就新時代背景下如何推動學校轉型升級、實現內涵式發(fā)展進行了廣泛交流。

（圖一）論壇現場

本次論壇由中國高等教育學會高等財經教育分會指導，民辦財經高校校長論壇理事會主辦，西安歐亞學院承辦。中國民辦教育協(xié)會副會長兼民辦高等教育專業(yè)委員會理事長王立生，中國高等教育學會高等財經教育分會理事長施建軍教授，廈門大學教授、博士生導師鄔大光，西北工業(yè)大學高等教育研究所張煒教授，美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任常桐善教授，西安歐亞學院董事長、中國民辦教育協(xié)會副會長胡建波教授，西安歐亞學院黨委書記趙國華，中歐國際工商學院案例中心主任助理許雷平等出席。西安歐亞學院副校長張樂芳、中國高等教育學會高等財經教育分會常務副秘書長李海龍主持論壇。

（圖二）西安歐亞學院黨委書記趙國華致辭

趙國華在開幕致辭中說，教育是國之大計、黨之大計，民辦財經高校承擔著培養(yǎng)卓越財經人才、服務國家和地方經濟社會發(fā)展的使命。在全面學習宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神之際，全國民辦財經高校戰(zhàn)線的同仁以及教育界的專家、學者齊聚歐亞，希望以此次論壇為契機，促進民辦財經類高校之間的合作交流，共同探索創(chuàng)新發(fā)展之路，助力教育強國建設。

（圖三）中國民辦教育協(xié)會副會長、民辦高等教育專業(yè)委員會理事長王立生致辭

王立生強調，在當前學習貫徹黨的二十屆三中全會精神以及全國教育大會精神的背景下，民辦財經高校應當積極響應國家對于高質量發(fā)展的要求。民辦財經教育已經成為我國高等教育的重要力量，但也面臨著質量提升問題，要提升民辦財經高校的整體教育質量，加強學生的思政教育和綜合素質培養(yǎng)，讓他們成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。他鼓勵民辦高校要規(guī)劃好自身的發(fā)展，重視立德樹人，加快由規(guī)模擴張式向高質量內涵式轉型發(fā)展；要始終堅持依法辦學，加大力度改進學科專業(yè)，大膽推動國際教育，從教育理念到教育思想、從教育文化到教育格局進行大膽創(chuàng)新，在教育強國建設中發(fā)揮更大的作用。

（圖四）中國高等教育學會高等財經教育分會理事長施建軍教授致辭

施建軍表示，民辦財經類高校是我國高等教育體系的重要組成部分，對于教育強國目標的實現具有重要意義。他希望民辦財經類高校在轉型發(fā)展的關鍵時期，像一個團結的大家庭，加強溝通與合作，并借助論壇這一平臺的促進作用，推動學校高質量發(fā)展。面對當前高等教育的變革和AI時代的挑戰(zhàn)，他呼吁民辦財經類高校要敢于創(chuàng)新，關注個性化、有特色的發(fā)展，提高學生的就業(yè)力和成才力。

主題報告一《民辦財經類高校的質量發(fā)展、辦學路徑和未來生存》

（圖五）西安歐亞學院創(chuàng)辦人、董事長，中國民辦教育協(xié)會副會長 胡建波 教授

胡建波教授圍繞“民辦財經類高校的質量發(fā)展、辦學路徑和未來生存”主題發(fā)表演講。他詳細闡述了民辦財經類高校的戰(zhàn)略路徑，包括西安歐亞學院自身的使命、愿景、核心價值觀以及教育理念等，介紹了學校“十四五”規(guī)劃體系及各項戰(zhàn)略重點任務，并深入剖析了民辦高校面臨的發(fā)展環(huán)境，從政府政策、人口以及外部環(huán)境三個方面提出民辦高校必須辦出“好大學”，同時提出辦好大學的四級治理和五個要素，為民辦財經高校的發(fā)展提供了有益的思路和借鑒。

主題報告二《AI賦能民辦教育高質量發(fā)展》

（圖六）溫州商學院執(zhí)行校長 趙玻 教授

溫州商學院執(zhí)行校長趙玻教授深入探討了人工智能技術在教育領域的應用與挑戰(zhàn)。他指出，隨著AI技術的不斷演進，技術上的突破性進展不僅推動了AI技術從實驗室走向市場應用，更啟發(fā)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，為教育的高質量發(fā)展提供了新的可能。趙玻通過國內外多個應用案例，如美國佐治亞理工學院的AI虛擬教學助理Jill Watson、可汗學院的人工智能助教Khanmigo以及西安交通大學的教學質量實時監(jiān)測數智平臺等，展示了AI在教育領域的廣闊應用前景。此外，他還詳細介紹了溫州商學院在AI賦能教育方面的探索與實踐，包括五融通體系、AI平臺總體架構、AI一體化校園應用場景等。他表示，學校通過結合新模型應用新架構，構建了“師-生-智”結合的新應用，提升教學質量和管理效能。同時，溫州商學院還實施了教師數字素養(yǎng)提升計劃，通過培訓、測試、反饋四環(huán)評估等方式，提升了教師的數字意識和數字技術運用能力。

主題報告三《數智時代新財經人才培養(yǎng)的思考與實踐》

（圖七）廣州華商學院校長助理 張軍教授

廣州華商學院校長助理張軍教授圍繞“數智時代新財經人才培養(yǎng)的思考與實踐”主題進行分享，為高校在新時代背景下的財經人才培養(yǎng)工作提供了重要的思路和方向。張軍指出，隨著數智化時代的到來，財經教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。新財經人才培養(yǎng)的價值邏輯應當是培養(yǎng)“數智+財經”應用創(chuàng)新型人才，這類人才需具備守正發(fā)展能力、智慧發(fā)展能力、自主發(fā)展能力、融合發(fā)展能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。數智時代新財經人才培養(yǎng)的路徑邏輯“四個轉向”包括育人理念的能力化轉向、專業(yè)布局的智能化轉向、課程建設的智能化轉向以及教、學、管方式的智能化轉向。此外，張軍還介紹了廣州華商學院“數智+會計”人才培養(yǎng)實踐和AI賦能的教學督導系統(tǒng)提升日常教學質量的兩個AI賦能實踐案例。通過一系列改革措施，學校致力于培養(yǎng)能夠適應數智化時代需求的高素質財經人才，為新時代教育高質量發(fā)展貢獻力量。

主題報告四《美國高等教育質量內涵式發(fā)展及歐亞學生就讀經歷調研報告》

（圖八）美國加州大學校長辦公室院校研究與學術規(guī)劃主任 常桐善 教授

常桐善教授介紹了美國高等教育的先進理念和成功經驗，并結合西安歐亞學院學生的實際就讀經歷，分析了這些經驗在實際應用中的可行性和效果，為全國其他民辦財經高校提供了寶貴的啟示和借鑒。參會人員表示，通過了解美國高等教育的成熟做法和西安歐亞學院學生就讀經歷的反饋與分析，可以更好地踐行“以學生為中心”，持續(xù)提高辦學水平和教育質量。

主題報告五《用案例吸引“95&05后”，讓案例改變中國商科教育》

（圖九）中歐國際工商學院案例中心助理主任 許雷平

許雷平指出，當前中國商科教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括傳統(tǒng)教學模式比重過高、上課內容陳舊、課堂互動少等問題，特別是面對“95后”和“05后”新一代學生群體，他們的學習需求和興趣點已經發(fā)生了深刻變化，這些問題嚴重制約了商科教育的發(fā)展，并影響學生的學習體驗。而案例教學作為一種情境化、問題導向、體驗式的學習方法，是替代傳統(tǒng)教學方式的有效途徑，是更加追求實踐性和互動性的學習方式。許雷平分享了中歐案例中心在案例教學方面的實踐與思考，包括如何開發(fā)符合國際標準的最新中國管理實踐案例，并及時投入課堂以提升學習體驗。同時，他還介紹了中歐案例庫（ChinaCases.Org）的建設成果，該案例庫已經收錄了大量高質量的中國主題案例，并廣泛應用于國內外商學院的課堂教學中。

主題報告六《一流民辦大學的成熟與轉型》

（圖十）廈門大學教授、博士生導師 鄔大光

鄔大光教授圍繞“一流民辦大學的成熟與轉型”這一主題作分享。他首先指出，一所好的大學是具備治理能力的大學，這種治理能力體現在學校的發(fā)展目標、運行體制和機制是否符合大學的三大職能上。隨后在談到世界一流私立大學的成長路徑時，鄔大光列舉了美國、日本、韓國以及中國臺灣地區(qū)私立一流大學的例子，并總結了西方國家與東亞國家一流私立大學的不同特點。鄔大光分析了我國民辦大學的歷史特征、經費特征以及現狀。我國民辦大學在建設過程中還缺乏明確的發(fā)展目標，專業(yè)和學科建設著力點不明確，且存在盲目追隨評價關鍵指標的問題。為此，鄔大光提出了對我國民辦大學轉型的思考，包括辦學理念轉型、資金來源轉型以及治理模式轉型等。最后，他強調了公辦大學與民辦大學在辦學模式上的不同，以及所有大學需要重新認識使命、轉型、社會需求與時代變化的重要性，為與會代表提供了寶貴的思考和啟示。

主題報告七《管理學理論在高校的應用》

（圖十一）西北工業(yè)大學高等教育研究所 張煒 教授

張煒教授就管理學理論在高校的應用進行闡述。他認為，管理學不僅是一門科學，更是一門藝術，其知識體系能夠揭示管理的客觀規(guī)律性，對于高校管理同樣具有指導意義。當前高等教育發(fā)展邁入新階段，高校管理面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇，因此需要借鑒管理學理論，結合高校實際情況，進行因校制宜的微觀管理。他通過分享西安歐亞學院在管理學理論應用方面的積極探索和顯著成效，展示了管理學理論在高校應用中的實際成效和廣闊前景。同時，他也提出了對于高校管理的一些思考和建議，包括加強學習和研究、防止思維慣性和路徑依賴，以及實現從科學管理到價值觀管理的躍升等。

主題報告八《“五教五產出”校企協(xié)同共育數智財經應用創(chuàng)新型人才模式》

（圖十二）廣州工商學院副校長 易露霞 教授

廣州工商學院副校長易露霞教授詳細介紹了廣州工商學院在數字經濟背景下，針對傳統(tǒng)財經類人才培養(yǎng)存在的問題，積極探索并實踐了以數字經濟需求為導向的“五教五產出”校企協(xié)同育人模式。在“五教五產出”模式中，學院注重思政教育引領，構建了“四立”大思政工作格局，形成了良好育人環(huán)境。同時學院與多家行業(yè)龍頭企業(yè)開展深度合作，通過“六共建”平臺，實現了黨建引領下的校企協(xié)同育人。在專業(yè)共建、課程共建、實驗室共建、實習基地共建和就業(yè)基地共建等方面取得了顯著成效，培養(yǎng)了一批批符合地方經濟發(fā)展需要的高素質人才。

主題報告九《西安歐亞學院教育教學改革與評估》

（圖十三）西安歐亞學院副校長 張樂芳 教授

張樂芳教授發(fā)表了題為“教育教學改革與評估”的主旨演講。她圍繞審核評估的組織設計與實施、如何處理改革與評估的關系以及做好評估的幾點建議等核心內容進行了深入剖析。張樂芳詳細介紹了西安歐亞學院在本科教育教學審核評估中的組織設計與實施情況，并分享了學校在自評自建過程中取得的階段性成效。她指出，學校通過以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，不斷提升教育教學質量，致力為學生提供高質量的教育服務。同時，學校在處理改革與評估關系上具有獨特見解，審核評估既考察符合性質量，也考察適應性質量，有利于學校在符合性基礎上提升適應性，是促進學校質量戰(zhàn)略落地的重大機遇。此外，張樂芳還分享了學校在教育教學改革過程中的寶貴經驗，以及如何將經驗固化為制度、流程、標準，將“以學生為中心”的理念和方法貫穿到應用型人才培養(yǎng)的全過程。

主題報告十《基于知識圖譜的智慧課程建設服務方案與實踐》

（圖十四）北京百智享科技有限公司產品總監(jiān) 申新興

北京百智享科技有限公司產品總監(jiān)申新興詳細闡述了公司基于知識圖譜的財經智慧課程建設服務方案，以及公司在新文科實驗室建設、資源平臺與數智平臺搭建方面取得的顯著成果。在財經智慧課程建設方面，申新興重點介紹了智享數智平臺的技術架構和主要能力。該平臺實現了“一鍵生課”和“漫游學習”兩大功能，前者能夠實現課程共建和高效備課，后者則基于知識圖譜的動態(tài)拓展和靈活關聯(lián)，使學習者能夠隨時隨地進行局部、有效的關注。

主題報告十一《融合創(chuàng)新 以質圖強 自主培養(yǎng)一流民辦本科人才》

（圖十五）武漢學院教務處處長 韋瑋 副教授

武漢學院教務處處長韋瑋副教授作了題為“融合創(chuàng)新，以質圖強，自主培養(yǎng)一流民辦本科人才”的主旨演講。韋瑋詳細介紹了武漢學院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新舉措和顯著成效。學校通過兩輪教育思想大討論，實現了從固本強基到高質量發(fā)展的跨越，明確了創(chuàng)新引領的科研觀、追求卓越的質量觀等七個全新教育觀念。在此基礎上，學校頂層設計了新的人才培養(yǎng)方案，重塑了“五育融通，五融育人”的人才培養(yǎng)目標，深化了“一主體兩融合八共同”的人才培養(yǎng)模式改革。韋瑋還重點介紹了武漢學院在數智賦能教育教學創(chuàng)新方面的探索和實踐。學校建立了基于融合大模型的AI賦能教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，解決了教學資源分散、個性化路徑設計不足等痛點問題。同時，學校還建立了四層級學習支持中心，設計了教師數智素養(yǎng)與能力框架，她還展示了數智賦能教育教學部分的應用場景。

（圖十六）論壇現場

此次論壇不僅為與會者提供了一個思想碰撞、經驗交流的寶貴平臺，更為推動民辦財經類高校的內涵式發(fā)展指明了方向，提供了新的思路和啟示，為推動高等教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻了新的智慧和力量。與會代表表示，將以此次論壇為契機，進一步加強校際合作與資源共享，共同探索民辦財經類高校發(fā)展的新路徑、新模式。

（招生辦 劉倩君/供稿）