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校園與社區(qū)
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AI賦能效率升級——國際&Ivy青年社區(qū)培訓(xùn)輔導(dǎo)員智慧工作新模式
2025.03.28
人工智能技術(shù)的快速發(fā)展正為教育領(lǐng)域注入新動(dòng)能，推動(dòng)育人工作邁向精準(zhǔn)化與個(gè)性化。2025年2月27日，國際&Ivy青年社區(qū)以“DeepSeek賦能輔導(dǎo)員工作效率提升”為主題組織召開培訓(xùn)會(huì)，常裕老師擔(dān)任主講，通過理論講解與實(shí)操演練相結(jié)合的形式，助力輔導(dǎo)員掌握DeepSeek智能工具的應(yīng)用，開啟智慧育人新模式。培訓(xùn)開始，輔導(dǎo)員們針對人工智能在工作中的應(yīng)用場景展開討論，列舉日常工作中的高頻任務(wù)，如學(xué)生咨詢、數(shù)據(jù)分析、活動(dòng)策劃等，并探討AI工具在其中的適配性。...
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嚴(yán)肅？不存在的！在歐亞，輔導(dǎo)員和我們“卷”起了雙向奔赴
2025.03.27
有一種陪伴叫“365同行計(jì)劃”——無論四季更迭、晝夜交替，輔導(dǎo)員始終與你并肩而行。這里沒有居高臨下的說教，只有真誠的傾聽；沒有冰冷的距離，只有共同成長的溫度。答案之書能算命？不！這是輔導(dǎo)員在“釣”你的真心話！當(dāng)“玄學(xué)神器”答案之書被王亞楠老師玩成“心理戰(zhàn)術(shù)工具”，師生對話秒變大型解謎現(xiàn)場——不占卜命運(yùn)，只“占卜”你的焦慮與熱愛?！懊魈斓幕顒?dòng)會(huì)順利嗎？”“表白要不要沖？”“會(huì)考上研究生嗎？”……面對學(xué)生的花式提問，...
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解鎖天花“板” | Queens’land青年社區(qū)軟木板活動(dòng)開始啦~
2025.03.25
新學(xué)期首次軟木板活動(dòng)璀璨啟幕！在這片創(chuàng)意與溫度交融的天地里，我們共同見證思想星河的誕生——每位同學(xué)都是獨(dú)特的星辰，以智慧為光，在成長的軌跡中彼此輝映。小Q將化身時(shí)光信使，陪伴大家共繪四季成長圖鑒。以社區(qū)"十個(gè)一"為精神坐標(biāo)，軟木板化身為成長能量站。每一次深度閱讀、每一場思想對談、每一次技能解鎖...這些具象化的熱望符號，編織成當(dāng)代青年的精神經(jīng)緯。那些定格在軟木板上的高光時(shí)刻，是對抗平庸的宣言書，也是向未來致意的星火，...
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365同行計(jì)劃 | 暖心同行，讓關(guān)懷從“心”出發(fā)
2025.03.24
“導(dǎo)員，宿舍空間太小了，現(xiàn)有的大長桌沒辦法滿足大家的學(xué)習(xí)需求，有什么好辦法嗎？”“老師，第二課堂活動(dòng)太少了，經(jīng)常搶不上怎么辦呀？”“導(dǎo)！我舍友晚上睡覺打呼嚕！我已經(jīng)和她溝通過很多次了！她也很煩惱！但長期以往下去我真怕我會(huì)控制不住我的負(fù)面情緒... ...”你是否在社區(qū)滿意度問卷填寫頁面敲敲打打刪刪減減，最終提出了一些建議？你是否在和輔導(dǎo)員老師的聊天界面中深思熟慮、狂戳鍵盤最終發(fā)出了一篇500字小作文？當(dāng)你隔著屏幕思考輔導(dǎo)員老師會(huì)怎樣回復(fù)你的時(shí)候，...
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365同行計(jì)劃 | 他們走進(jìn)宿舍，不只是輔導(dǎo)員，更是成長陪伴者
2025.03.24
在Xdea青年社區(qū)，我們相信成長不止于課堂，交流不止于辦公室。365同行計(jì)劃正在進(jìn)行中，輔導(dǎo)員們走進(jìn)宿舍，與同學(xué)們面對面交流，聽問題、解困惑、聊生活、談未來，讓師生之間的聯(lián)系更加緊密，更加溫暖。這不僅是一場走訪互動(dòng)，更是一場與青春的雙向奔赴。 春天來了，你走出去了嗎？楊雨亭老師推開宿舍門，和同學(xué)們聊起了春天?！疤鞖膺@么好，應(yīng)該出去走走，去看看校園的花都開了沒有？” 她輕聲鼓勵(lì)著，“春暖花開的時(shí)候，心情也會(huì)變好，...
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美德青年 | 自強(qiáng)不息，書寫青春華章
2025.03.21
他們并非命運(yùn)的寵兒，卻憑借堅(jiān)韌不拔的毅力與執(zhí)著追求的精神，書寫下屬于自己的傳奇；他們始終心向陽光，以實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了“自強(qiáng)不息”的深刻內(nèi)涵。他們，就是西安歐亞學(xué)院的“自強(qiáng)不息”美德青年。人文教育學(xué)院德魯克青年社區(qū)張羽旗張羽旗，男，2023級教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，兒童視覺藝術(shù)教育方向。自踏入大學(xué)校園的那一刻起，他便懷揣著對教育事業(yè)的熾熱熱愛以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求，不斷挑戰(zhàn)自我，矢志追求卓越。兒童視覺藝術(shù)教育是他的摯愛所在。...
