高等教育是我國(guó)教育層級(jí)中的最高層級(jí)，在我國(guó)教育體系中具有非常重要的作用。在國(guó)家對(duì)高等教育的定位中，高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)所需要的高級(jí)專門人才，而實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的基本途徑則是教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校教育的目標(biāo)又不僅僅是教學(xué)，根據(jù)2021年最新修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》第五條的規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校以SC育人理念為核心的教育改革已持續(xù)多年，“以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)習(xí)效果為中心”是我校教學(xué)改革的核心指導(dǎo)思想，這三點(diǎn)也很好的契合了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)于高等教育的辦學(xué)目標(biāo)。

2017年2月，教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，要求“充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，完善育人機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建‘十大’育人體系”。該文件明確提出了“課程育人”這一概念，并且將其放在“十大育人”之首。

職業(yè)教育學(xué)院房地產(chǎn)服務(wù)系目前擁有“工程造價(jià)”、“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理”、“現(xiàn)代物業(yè)管理”、“建筑智能化工程技術(shù)”四個(gè)?？茖I(yè)，和“工程管理”、“土木工程”兩個(gè)專升本專業(yè)，專業(yè)數(shù)量多，學(xué)生人數(shù)多，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。近年來，在SC理念的指引下，房產(chǎn)服務(wù)系以專任教師所帶課程為基礎(chǔ)，認(rèn)真鉆研授課技能，形成示范，在課程體系設(shè)置、教學(xué)方法革新方面進(jìn)行了多方面的有益嘗試。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，以及《職業(yè)教育法》的相關(guān)精神，貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，堅(jiān)持面向人人、因材施教，以“課程育人”為著力點(diǎn)，積極探索多種形式的教學(xué)方法和考核方式，如課程共建、混合式課堂、課賽結(jié)合等，提高學(xué)生參與積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，彰顯職業(yè)教育特色。

《工程項(xiàng)目管理與招投標(biāo)》是工程造價(jià)專業(yè)最重要的核心課程，課程基于OBE理念，從最終教學(xué)成果反推課堂成果，在課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)及課程反思四方面均實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”理念的全面貫徹；在課前、課中、課后采用“三段式”教學(xué)設(shè)計(jì)，全方位、立體化提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間利用率；并采用“混合式教學(xué)設(shè)計(jì)”，線上線下結(jié)合，擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深度與廣度；多種教學(xué)方法的綜合使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與實(shí)踐。

（圖一）學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目招標(biāo)文件中記筆記內(nèi)容

工程測(cè)量是建筑施工前期階段非常重要的環(huán)節(jié)，為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，更好的掌握現(xiàn)代化測(cè)量?jī)x器的使用方法，房地產(chǎn)服務(wù)系與中海達(dá)測(cè)繪科技股份有限公司西安分公司合作共建《工程測(cè)量》課程，在學(xué)習(xí)完測(cè)量理論知識(shí)后，利用中海達(dá)公司各種先進(jìn)的測(cè)繪儀器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。

（圖二）中海達(dá)老師在課堂上為同學(xué)講解儀器使用方法

（圖三）中海達(dá)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生使用儀器

房地產(chǎn)服務(wù)系還與后勤集團(tuán)合作開發(fā)了《建筑電氣控制技術(shù)》、《社區(qū)服務(wù)與管理》及《建筑供配電及照明技術(shù)》三門物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課程，課程合作對(duì)兩個(gè)部門都有正向促進(jìn)作用，房地產(chǎn)服務(wù)系通過后勤集團(tuán)企業(yè)講師進(jìn)課堂，可以使學(xué)生學(xué)到真正一線的實(shí)踐技能知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，達(dá)到“理實(shí)一體化”的課程設(shè)計(jì)目標(biāo)；后勤集團(tuán)企業(yè)講師也通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，提高自身文化素質(zhì)，有助于員工能力多維提升。

（圖四）后期集團(tuán)與系部教師及學(xué)生研討及授課過程

《房屋建筑學(xué)》是研究建筑空間組合與建筑構(gòu)造理論和設(shè)計(jì)方法的一門綜合性學(xué)科，涉及建筑功能、建筑技術(shù)、建筑藝術(shù)、建筑環(huán)境和建筑經(jīng)濟(jì)等多方面的內(nèi)容，是工程造價(jià)及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生的必修課程。該課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣，理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，領(lǐng)悟、理解和欣賞建筑的室內(nèi)外空間美學(xué)，初步掌握簡(jiǎn)單的建筑設(shè)計(jì)手法，包括建筑平、立、剖面設(shè)計(jì)的基本原理，以及建筑構(gòu)造的組成、原理、方法和做法。本課程實(shí)施 “創(chuàng)新實(shí)踐”和“主動(dòng)參與”的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)模式。該課程在過程考核和期末考核方式上，一改往日傳統(tǒng)單調(diào)的考核方式，才用更能讓“零零后”學(xué)生接受的方式進(jìn)行考核，使學(xué)生課堂所學(xué)融會(huì)貫通，并鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)體合作能力，使教學(xué)結(jié)果更加立體。

（圖五）學(xué)生課程設(shè)計(jì)作品

（圖六）學(xué)生利用計(jì)算機(jī)模型設(shè)計(jì)房屋

（圖七）《房屋建筑學(xué)》課程作業(yè)

《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》是綜合房地產(chǎn)各種營(yíng)銷知識(shí)的一門專業(yè)課，是與專業(yè)就業(yè)能力有直接聯(lián)系的課程，不管是?？齐A段，還是專升本階段，此課程均收到學(xué)生的歡迎。該課程在授課過程中，多采用案例教學(xué)法，使課程內(nèi)容和顯示案例緊密聯(lián)系，并較多采用互動(dòng)的形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生在接受專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)。

房地產(chǎn)服務(wù)型鼓勵(lì)學(xué)生參加各類房地產(chǎn)專業(yè)競(jìng)賽，如在12月3日剛剛結(jié)束的第二屆貝殼杯全國(guó)大學(xué)生新居住數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽上，工程管理專升本專業(yè)趙逸陽同學(xué)頂住壓力，和來自來自東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、華僑大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華中師范大學(xué)等全國(guó)15所院校的57支隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，經(jīng)過全國(guó)總決賽和巔峰賽兩場(chǎng)角逐，榮獲本科組一等獎(jiǎng)，總成績(jī)排名第六。這次比賽，不光是對(duì)專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變能力、演講與表達(dá)技巧、壓力自我調(diào)整等各種素質(zhì)的綜合檢驗(yàn)。

（圖八）房地產(chǎn)服務(wù)系學(xué)生在貝殼杯決賽現(xiàn)場(chǎng)

還有以房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)為主題的“現(xiàn)代中歐杯”全國(guó)大學(xué)生房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理大賽，房地產(chǎn)策劃大賽，全國(guó)高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽等各種學(xué)科競(jìng)賽，房地產(chǎn)服務(wù)系?？坪捅究频耐瑢W(xué)都取得了良好的成績(jī)，開闊了眼界，鍛煉了能力。

（圖九）房地產(chǎn)服務(wù)系學(xué)生在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大賽現(xiàn)場(chǎng)

本次展示的房地產(chǎn)服務(wù)系各優(yōu)秀課程成果，是對(duì)房地產(chǎn)服務(wù)系踐行SC育人理念，實(shí)現(xiàn)課程育人、實(shí)踐育人，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的縮影。在未來的教學(xué)實(shí)踐過程中，我們還將持續(xù)探索更多有利于達(dá)成教學(xué)目的，有利于學(xué)生成長(zhǎng)的授課方法，并建立一對(duì)一模式，幫助外聘老師做好課程建設(shè)，讓房地產(chǎn)服務(wù)系實(shí)現(xiàn)“全員、全課程、全過程”的育人，讓學(xué)生在學(xué)好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，工作能力得到鍛煉，職業(yè)素質(zhì)得到提升，最終成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。