當(dāng)“生活狀態(tài)”成為宿舍臥談會的固定話題，當(dāng)“社交恐懼”讓班級群里的表情包比真人對話更活躍，當(dāng)“內(nèi)卷”和“躺平”的爭論填滿朋友圈的深夜，我們每個人看似站在信息的浪潮之巔，卻在成長的十字路口頻頻陷入“選擇困難癥”。

于是，青年社區(qū)按下“對講鍵”，一起解密成長路上的彩蛋，開啟365同行計(jì)劃，本計(jì)劃旨在通過雙向賦能，推動師生共同成長，為教育賦予新的價值與意義，項(xiàng)目以全年365天為時間周期，社區(qū)輔導(dǎo)員通過多元化的交流方式，與同學(xué)們像朋友一樣在食堂、操場、宿舍面對面談心、持續(xù)性的陪伴，為成長助力。

·從單向指導(dǎo)到雙向?qū)υ?/strong>：不再是“你應(yīng)該如何”，而是“我們一起想想”；

·從階段性關(guān)懷到持續(xù)性陪伴：突破傳統(tǒng)“開學(xué)季關(guān)懷+畢業(yè)季突擊”的模式，讓成長支持細(xì)水長流；

·從解決問題到積極應(yīng)對：在emo演變成心理危機(jī)前，用日常對話織就一張柔軟的安全網(wǎng)。

大一萌新的闖關(guān)實(shí)錄：“生存手冊”加載中

當(dāng)你有“如何優(yōu)雅提醒室友分?jǐn)傂l(wèi)生值日而不被拉黑？”這樣的疑問，當(dāng)你在“要不要轉(zhuǎn)專業(yè)”的深夜反復(fù)仰臥起坐，社團(tuán)招新像極了《非誠勿擾》，當(dāng)你在街舞社和辯論隊(duì)之間猶豫，輔導(dǎo)員們早已帶著答案在等候。在“365同行計(jì)劃”里，都會變成輔導(dǎo)員筆記本上的星標(biāo)議題。從“脆皮大學(xué)生”到“六邊形戰(zhàn)士”，那些被悄悄寫進(jìn)談話記錄里的成長進(jìn)度條，正在生成你的大學(xué)專屬劇本。

大二進(jìn)階戰(zhàn)：當(dāng)特種兵式學(xué)習(xí)遇上Deepseek

當(dāng)課業(yè)難度增加、小組任務(wù)扎堆時，如何找到自洽的節(jié)奏？當(dāng)目標(biāo)、方向使得好友之間逐漸疏遠(yuǎn)，曾經(jīng)熱鬧的寢室群只剩拼多多砍價鏈接，如何避免情緒耗竭？在“365同行計(jì)劃”里，輔導(dǎo)員用往屆生的通關(guān)存檔，幫你把焦慮值轉(zhuǎn)換成行動力。那些藏在辦公桌抽屜里的往屆生成長檔案，此刻正在為你的選擇提供數(shù)據(jù)支撐。

大三覺醒篇：當(dāng)實(shí)習(xí)修羅場遇上資源百寶箱

當(dāng)職場規(guī)則與校園思維碰撞時，如何避免心態(tài)失衡？鍍金還是練級？如何權(quán)衡實(shí)習(xí)性價比？在"365同行計(jì)劃"里，輔導(dǎo)員是開啟全校資源庫的密鑰——搜羅就業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)扶持政策、壓力管理指南等資源，挖掘那些藏在教務(wù)系統(tǒng)深處的隱藏副本，精準(zhǔn)賦能，逐個解鎖。

大四終極副本：在offer雨和論文海嘯間仰泳

從被選擇者到主動競爭者的心理落差——如何化解對職場身份的焦慮與自我懷疑？理想職業(yè)濾鏡的破碎與重構(gòu)——當(dāng)現(xiàn)實(shí)崗位與專業(yè)愿景錯位時，如何完成價值排序的再調(diào)整？“365同行計(jì)劃”中輔導(dǎo)員的回答不再是標(biāo)準(zhǔn)答案的投喂，而是激發(fā)思維潛能，共同探索問題本質(zhì)，包容多元觀點(diǎn)，持續(xù)追問并做出選擇，勇敢面對自己的選擇。

通關(guān)獎勵：解鎖人生新皮膚

當(dāng)大一的你完成第一次課堂的分享，當(dāng)大二的你拿著修改了27版的簡歷斬獲offer，當(dāng)某天突然發(fā)現(xiàn)，自己也能為學(xué)弟學(xué)妹畫校園地圖，那些被拆解的迷茫、被重構(gòu)的選擇、被點(diǎn)亮的技能樹，最終都化作成長報(bào)告里跳動的數(shù)據(jù)。而這本永遠(yuǎn)寫不到終章的“人生實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，正在你的未來，等待著你來書寫新的章節(jié)。

這是一次持續(xù)365天的陪伴成長，讓“脆皮大學(xué)生”在試錯中養(yǎng)成反脆皮的韌性內(nèi)核。當(dāng)學(xué)生用新鮮困惑反向激活教師的初心代碼，教育的意義便從“傳授結(jié)論”轉(zhuǎn)向“共建算法”——那些曾被內(nèi)卷壓縮的夢想、被選擇恐懼凍結(jié)的行動力、被社交焦慮遮蔽的表達(dá)欲，終將在持續(xù)碰撞中裂變出新的可能。

供稿 | 學(xué)生發(fā)展處