菜鳥成長訓練營是學生發(fā)展處針對入職1-3年內(nèi)員工開展的一項成長項目，旨在通過系列主題學習活動幫助輔導員提升專業(yè)化能力，加深對歐亞學院價值觀體系及學生事務育人理念的認同。

2024年10月31日，學生發(fā)展處圍繞“學生干部培養(yǎng)”及“輔導員職業(yè)認同感”兩大主題，在北D511組織開展了菜鳥成長訓練營，全校共30名學生事務工作人員參與本次活動。

PART1：干部培養(yǎng)，驅(qū)動成長之翼

來自Ivy青年社區(qū)的常裕老師以生動的案例和深入淺出的講解，帶領大家探索學生干部的選拔、培訓、職責劃分及團隊精神建設等關鍵環(huán)節(jié)。展示了如何培養(yǎng)出具有領導力、溝通能力和責任心的學生干部，指出學生團隊的培養(yǎng)不僅能為日常工作提供有力支持，更能為學生提供成長的平臺。

常裕老師在分享中談到，要明確學生干部培養(yǎng)的最本質(zhì)意義，即為學生搭建平臺，提供有效的支持與幫助，促進學生成長。明確輔導員和學生能夠相互支持、有效溝通，才能共同推動學生工作持續(xù)發(fā)展。

PART2：情懷筑夢，鑄就職業(yè)認同

來自Xdea青年社區(qū)的丁宇豪老師以自身經(jīng)歷作為切入點，講述了選擇歐亞學院輔導員職業(yè)的初心，分享了成為一名輔導員的心路歷程及職業(yè)感悟。他提到，輔導員的職業(yè)認同感源于對歐亞文化的熱愛與認同，更源于對學生成長的深切關懷與無私奉獻。鼓勵每一位學生事務工作者都要堅守教育初心，做學生心靈的引路人。

作為學生事務工作者，“育人的前提是愛人，育人的本質(zhì)是改變觀念，育人的成效在于言傳身教”成為他在工作中的行動指引。同時，他還分享了不銹鋼輔導員的修煉秘籍，鼓勵大家持續(xù)反思、持續(xù)學習，拓展職業(yè)維度，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

PART3：傾聽心聲，共促服務升級

本次工作坊還特別增設了“學生需求研討”環(huán)節(jié) 。圍繞常桐善教授《西安歐亞學院學生就讀經(jīng)歷調(diào)查結(jié)果（2024）》報告相關數(shù)據(jù)進行交流，創(chuàng)建一次深入理解學生心聲的機會。此次研討不僅讓老師們對學生當前的真實需求有了更為全面的認識，更為持續(xù)優(yōu)化學生事務管理方式、提升服務質(zhì)量提供了堅實的數(shù)據(jù)支撐與方向。激勵老師們秉承“以學生為中心”，積極響應學生需求，努力為學生提供更加精準、高效、溫情的服務。

學員Talk：

從破冰游戲中，我感受到了團隊協(xié)作的力量，也認識到了自己在溝通與表達上還可以改進的地方。常裕老師關于學生干部培養(yǎng)的分享，讓我意識到輔導員不僅是學生的管理者，更是他們成長道路上的引路人。我學會了如何更好地選拔、培養(yǎng)及評估學生干部，以激發(fā)他們的潛能，共同為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。這次工作坊不僅豐富了我的知識，更讓我對輔導員這一職業(yè)有了更加深刻的理解和認同。

——Queens'land青年社區(qū)輔導員孫傲然

通過多元化的學習方式與討論機會，我不僅掌握了更多實用的工作技能，還拓寬了視野。我意識到，只有不斷學習、不斷進步，才能更好地適應學生發(fā)展的需求，為他們提供更加精準、高效的服務。在丁宇豪老師的分享中，感受到了他對職業(yè)的熱愛與執(zhí)著，深深觸動了我。我意識到，只有真正熱愛這份事業(yè)，堅守育人初心，我們才能在工作中不斷前行，不斷成長。未來，我將繼續(xù)秉承“以學生為中心”的教育理念，積極參與各類學習活動，不斷提升自己。

——會計金融學院輔導員劉容彤

菜鳥成長訓練營將繼續(xù)為生事務工作人員們提供學習交流的平臺，創(chuàng)新活動形式與內(nèi)容，共同探索職業(yè)成長新路徑，為更多學生事務工作人員提供專業(yè)成長與能力提升的機會，共同見證彼此的成長與蛻變。

供稿 | 學生發(fā)展處