為了進(jìn)一步提升我校的整體科研實(shí)力，著力打造一支國(guó)際化教學(xué)科研隊(duì)伍，我校一直以來(lái)鼓勵(lì)教師參加學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)國(guó)際性和全國(guó)性高水平學(xué)術(shù)會(huì)議并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。2023年10月15日，我校職業(yè)教育學(xué)院教師張林應(yīng)邀參加了The 3rd International Conference on New Media Development and Modernized Education 國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（簡(jiǎn)稱NMDME），并作題為“An Empirical Study on Learning Engagement, Learning Motivation and Oral English Achievement in Blended Learning Environment”（混合學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)投入、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)的實(shí)證研究）的英文口頭學(xué)術(shù)報(bào)告。其報(bào)告論文視角新穎、內(nèi)容豐富，得到了與會(huì)專家學(xué)者的認(rèn)可。

（圖一）張林，西安歐亞學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院專升本英語(yǔ)專業(yè)負(fù)責(zé)人，國(guó)家二級(jí)英語(yǔ)翻譯

（圖二）簽到現(xiàn)場(chǎng)

（圖三）職業(yè)教育學(xué)院張林老師現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)

（圖四）職業(yè)教育學(xué)院張林老師口頭匯報(bào)證書(shū)

第三屆NMDME由西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院（School of Journalism and New Media XJTU）主辦，在西安以線上線下的方式成功召開(kāi)，來(lái)自世界范圍內(nèi)高校、研究院等眾多學(xué)者參加會(huì)議，共計(jì)23名國(guó)內(nèi)外學(xué)者作了口頭匯報(bào)分享。NMDME國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議旨在為新媒體發(fā)展與現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、工程技術(shù)人員、技術(shù)研發(fā)人員提供一個(gè)共享科研成果和前沿技術(shù)，了解學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，拓寬研究思路，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和探討，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化合作的平臺(tái)。

（圖五）香港浸會(huì)大學(xué)Ka Chai TAM副教授作特邀報(bào)告

（圖六）俄羅斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)研究員Nikita Prigodich現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)

（圖七）與匈牙利多瑙新城大學(xué)（University of Dunaújváros）副校長(zhǎng)Monika教授交流合影

張林老師的報(bào)告選題始于今年春季學(xué)期教授的職業(yè)教育學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的專業(yè)核心課《英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》，該門課程采用線上線下教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言文化綜合知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，著重突出聽(tīng)力基本技能的訓(xùn)練和英語(yǔ)會(huì)話能力的培養(yǎng)。通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)技能訓(xùn)練和實(shí)踐，使學(xué)生掌握實(shí)用的聽(tīng)力技能和方法，促進(jìn)聽(tīng)力理解水平的提高，培養(yǎng)主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)，能用正確的會(huì)話和交際策略表達(dá)自己的想法，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。張林老師以《英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》課程為載體，以職業(yè)教育學(xué)院?？朴W(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)投入為自變量，英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)?yōu)橐蜃兞?，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，探索了混合學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)投入和英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)相關(guān)關(guān)系的實(shí)證研究，研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)院?？朴Ｉ膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)投入均處于較高水平；學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入與英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)顯著相關(guān)；學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其口語(yǔ)成績(jī)正向相關(guān)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)密切的正向相關(guān)。對(duì)于職業(yè)教育學(xué)院?？朴Ｉ?，教師應(yīng)最大限度激發(fā)學(xué)生在混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的內(nèi)在興趣，提升學(xué)生的情感投入和認(rèn)知投入，幫助學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成效。

（圖八）張林老師匯報(bào)內(nèi)容（英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)的回歸分析）

（圖九）張林老師匯報(bào)內(nèi)容（英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及各維度與英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)的描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析）

參加會(huì)議過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)取國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告以及與參會(huì)學(xué)者的互動(dòng)交流，開(kāi)拓了學(xué)術(shù)視野，宣傳推介了我校職業(yè)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)成果，向國(guó)內(nèi)外同行展示了我校較高的教學(xué)科研水平。

（職業(yè)教育學(xué)院 張林 撰稿）