近期，陜西省教育廳公布第八屆中國國際“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)省級復賽所有賽道獲獎項目，西安歐亞學院共有31個項目獲獎，其中金獎6項、銀獎10項、銅獎15項，獲獎總數(shù)及金獎獲獎數(shù)再創(chuàng)歷史新高！
（圖一）
第八屆中國國際“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽于2022年4月啟幕，大賽以“我敢闖，我會創(chuàng)”為主題，以更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新為目標，聚焦“五育”并舉的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，旨在以賽促教、以賽促學，提升學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。目前大賽已經成為覆蓋全國所有高校、面向全體高校學生、影響最大的賽事活動之一。
西安歐亞學院秉承“國際化、應用型、新體驗”的教育理念，堅持應用型人才培養(yǎng)定位，持續(xù)推進“以學生為中心”的教育教學改革，引入真實項目進入課程，關注學生創(chuàng)新思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來，學校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系搭建，“案例、名師、講座、項目、信息化、跨學科”為特點的課程改革和工作室、眾創(chuàng)空間等為主的教學空間建設為抓手，推動項目式學習在全校落地，為“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽儲備了大量的項目資源。本屆大賽，我校共有2000余個項目、5000余名學生報名參賽，創(chuàng)我校參賽項目數(shù)和學生人數(shù)新高。
01
深化“專創(chuàng)融合”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程
長期以來，學校持續(xù)探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程：高度重視專創(chuàng)融合，在專業(yè)教育教學中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內容；結合專業(yè)特點，強化項目式學習，采取實操實練的方式，系統(tǒng)培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、實踐能力和企業(yè)家精神；創(chuàng)新教師聘任機制，打造集課程教師、行業(yè)導師、校友導師專兼融合的多元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍。
（圖三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿學生大一到大四全過程：面對大一全體學生，開設《創(chuàng)業(yè)基礎概論》必修課，舉辦創(chuàng)新類講座和各類雙創(chuàng)活動，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神；大二開設《創(chuàng)新設計思維》必修課和創(chuàng)業(yè)進階選修課，采用線上學習+線下學習的方式，鼓勵學生跨專業(yè)組隊開展大創(chuàng)項目訓練；大三開設創(chuàng)業(yè)實踐類選修課，組織學生參加雙創(chuàng)大賽，引導項目孵化；大四通過EU-Start校園孵化器、SYB創(chuàng)業(yè)培訓營等活動，將項目轉化落地、進行市場推廣應用，并鼓勵學生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
02
推動“以學生為中心”的課程建設，讓課堂走入真實世界
為了將“以學生為中心”的教育教學理念真正落到實處，學校非常重視課程改革。2016年，學校啟動校級百門課程建設專項計劃，重新定義“以學生為中心”的課程建設目標，明確“以學生為中心”的課程應具有“真實案例、名師、講座、項目實踐、跨學科、信息化”六個要素，重視學生課堂學習過程、學生課程學習效果及學生學習體驗。
學校通過持續(xù)推進課程建設改革創(chuàng)新，以“學生為中心、以知識的有效應用”為最終評價標準的教學價值主張在課程建設中得以充分實施。許多課程改變過去僅僅面對課本的教條教學方式，形成了以提升學生學習體驗及學生學習效果為根本目標，突出課程的實用性、實踐性和應用性。
（圖四）省賽金獎項目“我為鄉(xiāng)村種‘?景’——鄉(xiāng)村文化記憶守護者”
艾德藝術設計學院環(huán)境設計專業(yè)開設的《景觀設計》課程（2019年省級社會實踐一流課程，2022年推薦參評國家級社會實踐?流實踐課程），其教學采用“全真實”實踐方法，學生在鄉(xiāng)村、社區(qū)改造實踐項目中，通過實際完成項目深入理解所學知識，同時調節(jié)課堂學習理論知識的枯燥乏味，讓學生真正做到了快樂學習、享受學習，真正實現(xiàn)真實項目高質量交付作為課程考核的基本標準。
基于該課程實踐，今年艾德藝術設計學院王瑛、黑慧越等老師指導，鄧詩曼同學負責的“我為鄉(xiāng)村種‘?景’——鄉(xiāng)村文化記憶守護者”項目奪得“青年紅色筑夢之旅”賽道金獎。項目團隊參與學?超過100?，共服務20多個?政村和40多個?然村，規(guī)劃設計?積超 5000 畝，吸引投資超過1.2億元，受益村?超過2萬?。
03
依托實驗實訓室、工作室、研究院等，系統(tǒng)推動項目式學習
近年來，學校統(tǒng)籌協(xié)調校內教育資源，形成學校整體規(guī)劃、職能部門協(xié)同配合、二級學院落實主體責任的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，建設眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新工作室、孵化基地等，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓，定期邀請政府工商、稅務、人事代理等相關部門工作人員，為學生做創(chuàng)業(yè)知識講座與輔導，并依托研究院、實驗室、工作室、工坊實習基地，推進項目式學習，鼓勵應用性強的專業(yè)將專業(yè)學習、研究課題、各類科技和藝術競賽等活動與創(chuàng)業(yè)相結合。
今年獲得省賽金獎的項目中，吳睿、王艷武等老師指導，黨靜茹同學負責的“神羊AI視頻識別系統(tǒng)創(chuàng)新者”項目出自工商管理學院的AI智聯(lián)工作室；徐小青、劉欣等老師指導，顧繼浩同學負責的“磨床健康寶——國內首創(chuàng)磨床聲監(jiān)測裝置”項目，沈瑞冰等老師指導、陳思謀同學負責的“鷹眼——立體視覺體積測量解決方案”項目，鞏冰等老師指導、董嘉瑞同學負責的“新智慧城市內澇預警系統(tǒng)”分別出自信息工程學院數(shù)字孿生與聲學感知工作室、智能電子開發(fā)工作室和智慧教育工作室，汪子瑋等老師指導、莊智合同學負責的“半書房——一站式文化空間標準運營方案提供商”項目出自文化傳媒學院新文化研究院。
（圖五）省賽線上路演答辯
此次中國國際“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽再次取得優(yōu)異成績，是西安歐亞學院長期堅持“應用型”發(fā)展定位的最好檢驗：通過真實項目研發(fā)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，以學促產，為社會發(fā)展貢獻歐亞力量。
（教務處/供稿）
