《中國近現(xiàn)代史綱要》課程是國家思想政治理論課主干課程之一，其任務是幫助學生認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命、建設、改革的歷史進程和歷史規(guī)律，使大學生形成正確的歷史觀，并以此來指導自己的學習與實踐，深刻領會中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”與中國特色社會主義為什么“好”，更加堅定在中國共產(chǎn)黨的領導下實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信念。
《中國近現(xiàn)代史綱要》的課程改革是從2015年開始的，課程改革的初衷是希望學生們能夠真正的參與到課程中來，并有所收獲。在這一初衷之下，建立起了“四位一體”的教學模式，即將理論講授、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課、課程研討和實踐活動相結合打造出的一種多元教學模式。其中理論講授是課程的核心，它是以四史教育作為基礎的，通過專題式授課的方式，聚焦重要歷史時期和重大歷史事件，解讀歷史發(fā)展的背后的道理，其他的三個部分都是理論講授的一個有效的延伸。
在線上網(wǎng)課中，學生們在一定程度上自主的選擇更適合自己的優(yōu)質(zhì)學習資源；課程研討則是把展示的舞臺留給學生，讓他們選擇自己感興趣的話題結合社會熱點，通過真實課堂進行朋輩分享；最后實踐活動是學生們最感興趣的，我們通過PBL項目制教學的方式讓學生們?nèi)プ咴L紅色歷史遺跡，讓當代的大學生和過去的歷史實現(xiàn)了真正的親密接觸。
《中國近現(xiàn)代史綱要》課程作為一門思想政治理論課的必修課，是幫助學生了解國史、尊重國史的課程，課程于2006年開始設課，至今已發(fā)展18年。課程大致經(jīng)歷以下幾個階段：
一.初創(chuàng)階段（2006年—2012年）
這一階段，課程目標主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。教學內(nèi)容以教材為本，教學形式以教師課堂講授為主要方式，考核方式以平時成績與考試成績兩部分構成，學生學習效果相對來說學習主體感較弱。
二.探索階段（2012年—2014年）
針對上階段存在的學生參與感低、教學效果不佳的問題及新的時代環(huán)境對授課及學生學習需要的進一步提升，課程在教學理念、教學方式等諸多方面進行了改革，主要體現(xiàn)在：思政課教學中引入“以學生為中心”教育教學理念，教材體例轉(zhuǎn)向教學體例，改善“配方”，增強思政課“親和力”。采用情景模擬、小組學習、同伴分享等形式授課，學生在課堂中充分感受體驗，互教互學，貼近學生生活的話題，學生參與熱情高漲。
三.發(fā)展階段（2014年—2015年）
本階段采用情景模擬、小組學習、同伴分享等形式授課，學生在課堂中充分感受體驗，互教互學，貼近學生生活的話題，學生參與熱情高漲。此時的課程改革課改主要通過引入中國大學MOOC及智慧樹等優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡視頻課，實施線上學習討論，線下主題分享的1+1教學模式。學生在手機端可以隨時進行線上學習；線下進行同伴主題討論與分享。在線通關考試給了學生游戲般新奇的學習體驗。優(yōu)化“包裝”后的課程，享受更多的課程資源的“網(wǎng)絡原住民”們對于思政課有了更多的期待，對思政課充滿新鮮感和好奇心，愛上思政課。
四.成熟階段（2016-2019）
“四位一體”新型的思政課程體系構建，全面提升“工藝”，增強學生“收獲感”。綱要課程在思政中心“四位一體”的模式下，開始搜集與形成豐富的課程教學資源（線上+線下）形成以"中國夢“為核心的專題式授課形式；同時結課實踐課的學生活動，帶領學生走入紅色歷史遺跡中，感悟歷史的厚重，反思中國的發(fā)展。
五.持續(xù)迭代階段（2020-至今）
課程以課程改革七步法為抓手，在思政中心原有“四位一體”教學模式下，貼合近現(xiàn)代史的課程特點，構建以“四史”教育為核心內(nèi)容，以具有高校特色的“理論課堂”、“網(wǎng)絡課堂”、“研討課堂”、“實踐課堂”的四類課堂形式為渠道，以“三主體評估”為全過程考核體系的“四四三”的教學模式，這樣的教學模式，是基于四位一體的有效延伸。
通過課程建設與發(fā)展，《中國近現(xiàn)代史綱要課程》踐行“以學生為中心”的“七步法”教學改革，堅持思想政治理論課教學模式的持續(xù)性改革與創(chuàng)新，形成并提出了“四四三”的教學模式,即構建以“四史”教育為核心內(nèi)容，以具有高校特色的“理論課堂”、“網(wǎng)絡課堂”、“研討課堂”、“實踐課堂”的四類課堂形式為渠道，以教師、學生組長、學生組員三者共同組成“三主體評估體系”為全過程考核體系的“四四三”的教學模式，并取得了一定成果，包括獲得陜西第四屆本科高校課堂教學創(chuàng)新大賽三等獎、本課程組教師代表歐亞學院在陜西省思想政治工作會議上就思想政治理論課改成果進行分享，陜西日報進行了專題報道；本課程組教師在中國高等教育學會第九屆大學素質(zhì)教育高層論壇上進行了思政課改革實踐的分享，獲得了同行的好評；課程改革收到校內(nèi)外師生的一致好評。
供稿：馬克思主義學院
