《馬克思主義基本原理》作為高校政治理論課的重要組成部分，西安歐亞學(xué)院馬克思主義學(xué)院基于教學(xué)觀察與學(xué)情調(diào)查中發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題, 開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的“四位一體”及“七步法”教學(xué)改革，堅(jiān)持思想政治理論課教學(xué)模式的持續(xù)性改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教與學(xué)的交互通達(dá)，實(shí)現(xiàn)《馬克思主義基本原理》課程富有理論性、實(shí)效性和親和力的教學(xué)目標(biāo)。
馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論，對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有不可替代的作用。西安歐亞學(xué)院馬克思主義學(xué)院《馬克思主義基本原理》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《原理》）課程組，師資隊(duì)伍由專(zhuān)職教師、行政兼課及兼職教師構(gòu)成，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研能力及年齡結(jié)構(gòu)綜合水平較完善，繼而保證教學(xué)質(zhì)量。西安歐亞學(xué)院的學(xué)生對(duì)知識(shí)與能力充滿渴望，具有較高的成就動(dòng)機(jī)，我們的《原理》課程教育教學(xué)改革的核心即是以學(xué)生為中心，教學(xué)設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際出發(fā)，始終關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。【課程內(nèi)容】本課程深入解讀馬克思主義的核心概念，如歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)等，同時(shí)結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際情況，分析資本主義發(fā)展的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握馬克思主義的基本理論框架，還能夠理解其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用與價(jià)值。【學(xué)習(xí)目的】我們開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，旨在幫助學(xué)生建立起科學(xué)的世界觀和方法論，培養(yǎng)批判性思維能力，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯，為自己的學(xué)術(shù)研究或職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。【教學(xué)革新】從教學(xué)方式上看，傳統(tǒng)的《原理》存在教學(xué)理念、實(shí)踐方法實(shí)施困難的問(wèn)題，我們的課程模式秉承“以學(xué)生為中心”及質(zhì)性研究的基礎(chǔ)上，借助多媒體的使用始終貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終。（如圖2所示）
圖2 《原理》課教學(xué)模式
【教學(xué)成效】在具體的教學(xué)實(shí)施中，我們以“講理”作為核心，凝練教學(xué)內(nèi)容，提升教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)說(shuō)服力；拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式；改革課程考核方案，建立以學(xué)評(píng)教的綜合性評(píng)價(jià)體系；旨在全方位提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，對(duì)此，我們教學(xué)創(chuàng)新也有明顯的成效。
首先，教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。自課程改革以來(lái)，本課程已順利完成教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)與不間斷的集體備課，目前已將原有的章節(jié)教學(xué)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)題教學(xué)，理論專(zhuān)題與研討專(zhuān)題相結(jié)合，同時(shí)基于教改成果的不斷凝練，目前課程組2022年獲得校級(jí)教案比賽一等獎(jiǎng)，在2022年度課程組教師在思政大練兵中均獲得二等獎(jiǎng)、創(chuàng)新教學(xué)大賽獲得三等獎(jiǎng)，參賽的課程設(shè)計(jì)受到了評(píng)委專(zhuān)家的好評(píng)。論文發(fā)表量與課題申報(bào)較課改之前增長(zhǎng)2-3倍，課改成果在很大程度上促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
課堂教學(xué)效果逐步提升。教師團(tuán)隊(duì)在完善備課機(jī)制基礎(chǔ)上，適時(shí)地學(xué)習(xí)所帶專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)手冊(cè)，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，實(shí)施專(zhuān)題式、模塊化的授課，輔之以豐富的信息化教學(xué)資源、精致的研討活動(dòng)，充分給予學(xué)生展示的舞臺(tái)，因此學(xué)生的關(guān)注度及對(duì)本課程的認(rèn)可度與獲得感都普遍增強(qiáng)（見(jiàn)圖3、圖4）。此外，課程收獲了較為豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)成果，如手抄報(bào)、課程活動(dòng)展示、以及公開(kāi)發(fā)表的論文等。（見(jiàn)圖5）
圖2 學(xué)生座談沙龍
圖3 學(xué)生研討課作品
圖4 學(xué)生優(yōu)秀作品大賽
我們的《原理》課程，教育學(xué)生不僅學(xué)習(xí)理論，更學(xué)會(huì)思考；不僅積累知識(shí)，更鍛煉能力。馬克思主義基本原理課程，是一次思想的旅程，一次智慧的探索，一次對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)。讓我們一起，用馬克思主義的望遠(yuǎn)鏡，洞察歷史，展望未來(lái)，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的時(shí)代篇章。
供稿：馬克思主義學(xué)院
