書籍是人類知識、思想、文明的結(jié)晶，是走向進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，第三青年社區(qū)分黨委開展“玫瑰書香·悅讀閱美”分享活動。 本次讀書分享活動根據(jù)提供的書單，將分享者以小組為單位開展共讀活動，并在短暫的共讀時(shí)光結(jié)束后，僅針對當(dāng)下的閱讀體驗(yàn)分組進(jìn)行分享。老師們在共讀過程中敞開心扉，真誠交流，或分享文章內(nèi)的美文摘錄，或抒發(fā)讀書感言，共享閱讀的樂趣。
武倩老師和宋卉老師小組書單為《大國重器的詩意文化》，在閱讀過程中，武倩老師介紹這本書主要寫了二十二個(gè)大國重器項(xiàng)目，以解讀其名稱背后的歷史信息為引，呈現(xiàn)中華文化與中國智慧之美。不僅是對中國歷史的展示，更是對中國傳統(tǒng)文化的展示?！疤靻枴薄疤鞂m”“祝融”“嫦娥”...... 這些科技命名的背后，是融于中華民族血脈中的文化精神。
“我們要培養(yǎng)的優(yōu)秀，一定是善良端正的品行，但不一定是最好的分?jǐn)?shù)；一定是堅(jiān)韌勇敢的品質(zhì)，但不一定要處處得第一；一定是具備受用終身的素養(yǎng)，而不是只看眼下的排名；一定是能創(chuàng)造價(jià)值的大能力，而不是拘泥于當(dāng)下的小格局。同時(shí)要明白，沒有一個(gè)人是完美的，孩子也一樣，就像你必須承認(rèn)自己不是完美的家長，你也必須接受孩子是有缺陷的?！彼位芾蠋熣f道。
樊雅莉老師、馮嵐老師、王瑜琦老師共同分享《成為你自己》，該書講述了以顏寧為代表的七位70后、80后、90后“科學(xué)女神”成長、求學(xué)、科研、家庭生活等普通而多彩、平實(shí)而勵志、執(zhí)著而個(gè)性的人生故事。三位老師表示在閱讀這本書的過程中，能夠更好地了解成功人士的成功之路，在了解他們的人生路上，學(xué)會從心所向、愛你所愛、求你所求、最終所有事情都將會如你所愿，成為與眾不同的“自己”。
閱讀是為了讓知識更好的傳播，而書友間的互薦也是一種好的交流方式，《階梯與狂熱：一部書籍文化史》是一本獻(xiàn)給愛書人、買書人、藏書人的驚喜。謝雯老師分享了“女性閱讀困境”的感受，15世紀(jì)的波蘭對閱讀書籍的女性抱有很大的敵意。15世紀(jì)80年代，克拉科夫的一名女性為了進(jìn)入大學(xué)偽裝成男性，在整個(gè)求學(xué)過程中，她一直女扮男裝，不僅取得了優(yōu)異的成績，也以高度責(zé)任心聞名，但在畢業(yè)前夕，一名士兵識破了她的偽裝，她因此被告上法庭，在法庭上，她的一句話感動了法官：因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱愛。本次讀書分享活動，不僅使老師們在緊張的工作之余放松了心情，增加了組織的歸屬感，而且通過老師們的分享，引發(fā)大家對工作、學(xué)習(xí)的思考，以更好的狀態(tài)投入到今后的工作之中。今后，第三青年社區(qū)分黨委將繼續(xù)把讀書學(xué)習(xí)活動融入到輔導(dǎo)員老師們的工作、生活中去，拓展讀書書單，凝煉思想高度，為學(xué)校的教育發(fā)展和學(xué)生的成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
供稿 | 第三青年社區(qū)分黨委
