9月4日上午，我校2022級導生崗前培訓及導生換屆大會在線上舉行，學生發(fā)展處處長助理張成老師、李嘉瑜老師、2022級新生輔導員及導生團隊百余名師生參與本次導生崗前培訓。

“導生”最早起源于19世紀的英國，初期形成模式是“貝爾式.蘭卡斯特式”，經(jīng)過一百多年的發(fā)展，現(xiàn)在對“導生”的理解是從“以學習者為中心”，從高年級、品學兼優(yōu)的學生中選拔，并以合作學習為基礎(chǔ)，通過對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)及其示范效應，對其他學生開展教育和引導。

以在地國際化的學生發(fā)展理念為目標，我校于2019成立了導生團隊?！皩弊鳛閷W生發(fā)展的支持隊伍，是青年社區(qū)學生在大學學涯初期的朋輩引導者。導生團隊本著“亦師亦友，互助成長”的宗旨，幫助新生快速適應大學生活，建立良好的學習和生活習慣，最終實現(xiàn)對學生全面發(fā)展的促進與培養(yǎng)。

（圖一）學生發(fā)展是價值觀辦學的落腳點

本次導生崗前培訓由學生事務理念和青年社區(qū)文化發(fā)展沿革、朋輩教育下的學生溝通與表達以及學校導生工作理念培訓三部分組成。

“學生朋輩之間的相互教育和影響，能夠為學生學習成長提供良好的引導，幫助學生成為新時代高素質(zhì)人才。”張成老師在培訓中提到。導生作為我校朋輩教育最重要的學生團隊之一，要成為新生的“良師益友”，為新生做好榜樣?！跋Ｍ麑鷤円龑律e極參與校園文化建設(shè)，將非正式學習和正式學習有機結(jié)合，規(guī)劃好大學學習生活的目標?！?

（圖二）張成老師分享：按你本來的樣子生長

李嘉瑜老師與導生分享了有效溝通的技巧，她以什么是有效溝通、有趣的“周哈里窗”、簡單的溝通技巧展開分享。在培訓中，李老師強調(diào)，溝通過程中不可或缺的領(lǐng)導和管理才能使人擁有邁向卓越成功的力量，溝通沒有對與錯,只有“有效果”與“沒有效果”之分。她以周哈里窗為例，展示了關(guān)于自我認知、行為舉止和他人對自己的認知之間在有意識或無意識的前提下形成的差異，表示信任才是溝通的基礎(chǔ)，有效地溝通能力可以增強導生與學生之間的凝聚力。

（圖三）李嘉瑜老師進行“有效溝通”分享

郭陽老師指出，導生需要協(xié)助輔導員在學業(yè)指導和生活輔導兩方面，對新生開展事務咨詢、個體幫扶、新生適應性養(yǎng)成等，讓同學們對導生這一崗位有了一個更清晰更深入的了解。

（圖四）導生團隊負責人郭陽老師做導生工作介紹

導生代表張晉軒同學說：“導生是新生心中的榜樣，也是新生的良師益友。為期一年的導生工作中，時刻關(guān)注新生在學習和生活中的變化，引導其更加適應大學生活，讓每一名導生都能夠真正在實踐中學習，明白作為一個導生真正的意義?！?

導生代表秦陽同學表示：“作為導生，不僅是一個身份，也是一個共同成長的機會，是收獲幸福的事情，更是一種傳承。大家有一個共同的目標，就是盡自己所能做好新生的引路人。”換屆大會的最后，全體導生打開視頻合影留念。

（圖五）全體導生線上合影留念

西安歐亞學院2022級導生培訓和換屆大會順利結(jié)束，相信2022級導生團隊所有的導生們一定會齊心協(xié)力，幫助新生更好地適應大學生活，將歐亞的DNA繼續(xù)傳遞下去。

（學生發(fā)展處 供稿）