“老師，我們動(dòng)作不整齊……”

“那我們?cè)賮硪槐?，這次我在你旁邊。”

運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式結(jié)束了，Xdea青年社區(qū)的“和而不同·悅動(dòng)π隊(duì)”與“30㎡·時(shí)光共繪”終于登場(chǎng)，一切如約而至，一切又顯得那么不容易。

Xdea青年社區(qū)方陣、花車照片

在人群的歡呼與掌聲之外，有一個(gè)身影，從最初的排練第一天起，就沒有離開過大家的方陣——楊雨亭老師，Xdea青年社區(qū)的輔導(dǎo)員。她不是站在操場(chǎng)邊“看學(xué)生排練”，而是一直在方陣?yán)?，跟學(xué)生們一起跳、一起改動(dòng)作、一起被太陽曬、一起在雨里練。

楊雨亭老師指導(dǎo)學(xué)生排練

“這段動(dòng)作不太順，我們重新編一下吧？”

“那就今晚一起留下來試試看。”

學(xué)生在花車動(dòng)作的選擇上遲疑，她就拉著大家一起一幀幀視頻對(duì)照；有人說：“舉牌子好像總是慢一拍?！彼陀H自上場(chǎng)，一遍遍陪著排隊(duì)練節(jié)奏；誰心情低落了，她能一眼看出，坐下來小聲問一句：“你最近還好嗎？”每天排練結(jié)束后，她是那個(gè)還會(huì)多留半小時(shí)，幫大家調(diào)整節(jié)奏、鼓勵(lì)堅(jiān)持的人。她記得每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，也記得每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。

有些陪伴，不聲不響，卻一直在。排練時(shí)常聽到一句話：“楊老師也在，我們不能掉鏈子?！彼龥]有說過一句“你們一定要跳得多好”，只是在每次練習(xí)中，一次次站在大家身邊。哪怕只是舉一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她也會(huì)認(rèn)真對(duì)照學(xué)生的節(jié)奏，一起做完。

“她真的陪了我們整個(gè)過程，比我們自己都清楚我們走了哪幾遍?！?/span>

“感覺就像一個(gè)一起訓(xùn)練的學(xué)姐，特別暖。”

“她從來不指責(zé)我們累、喊我們快點(diǎn)，她總是說：我們?cè)俾齺?。?/span>

她不是主角，卻給了每一個(gè)學(xué)生主角光環(huán)的底氣。一場(chǎng)方陣的完成，也是一段關(guān)系的升溫。這不只是一次“演出任務(wù)”，更像是一場(chǎng)無聲的成長(zhǎng)課程。從最初的“我不太會(huì)跳”到最后的“我們可以做到”，學(xué)生們不僅排好了隊(duì)形，也慢慢找到了自己的節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)的默契。

排練結(jié)束后復(fù)盤

而楊老師，也用她的溫柔和堅(jiān)持，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會(huì)學(xué)生什么是“團(tuán)隊(duì)的力量”“被信任的感覺”，還有“有人愿意在你很平凡的時(shí)候，看見你”。365同行，從來不只是口號(hào)，每一個(gè)“陪練”的時(shí)刻，每一場(chǎng)“并肩”的練習(xí)，都是Xdea青年社區(qū)365同行計(jì)劃的真實(shí)寫照。

它不是在學(xué)生出問題時(shí)才出現(xiàn)的“解決方案”，而是在學(xué)生還沒有意識(shí)到自己需要支持的時(shí)候，就已經(jīng)悄悄站在他們身邊。而楊雨亭老師，正是這個(gè)計(jì)劃里最真實(shí)的模樣——溫柔堅(jiān)定、不喧嘩卻始終在場(chǎng)。

“和而不同·悅動(dòng)π隊(duì)”讓多樣與融合在花車中共舞，“30㎡·時(shí)光共繪”讓創(chuàng)意與青春在方陣中閃光。而“365同行計(jì)劃”讓成長(zhǎng)的對(duì)話，不止于一場(chǎng)表演，而延續(xù)到每一個(gè)真實(shí)的日常。

在青年社區(qū)，每一段精彩的背后，都有輔導(dǎo)員的深度參與；在青年社區(qū)，每一個(gè)看似平凡的時(shí)刻，都是育人的種子。三十而立，向新而行，Xdea青年社區(qū)在“365同行”的每一步里，與學(xué)生并肩走過每一場(chǎng)風(fēng)雨與高光。

供稿 | Xdea青年社區(qū)