當?shù)卖斂擞鲆奪世代：一場關于管理、人文與未來的對話即將啟幕，值此30年校慶之際，我們以「人文之光：德魯克思想與青年未來」為主題，開啟一場跨越經(jīng)典與現(xiàn)代的探索之旅。在這里，管理不僅是技巧，更是一種照亮他人、成就自我的人文藝術。

4月21日，Queens'land&德魯克青年社區(qū)師生以書會友，在德魯克書房共赴一場管理思想的深度漫游！師生圍坐共讀，在經(jīng)典管理著作中碰撞思維，以知行合一的精神探尋成長之道。

智慧漣漪：我們收獲了什么？

從德魯克思想中提煉自我成長的底層邏輯

在師生對話中打破理論到實踐的認知壁壘

見證管理經(jīng)典與青年思考的跨時空共鳴

經(jīng)典與青春的對話

從《卓有成效的管理者》中提煉時間管理心法，現(xiàn)場圍繞《管理：使命、責任、實務》展開討論，老師們以案例剖析經(jīng)典，同學們用生活實踐注解理論。

輔導員分享

輔導員們圍繞“要事優(yōu)先、用人所長、提高效率、時間管理、目標管理、團隊管理”等維度展開深度交流；老師們以“要事優(yōu)先”為核心，闡述了聚焦關鍵任務的決策邏輯；從時間管理與目標設定層面展開日常工作探討，構建起提升效能的閉環(huán)體系。在團隊管理維度，我們將“用人所長”理念與實操性強的班會組織策略形成互補，共同勾勒出班級管理的動態(tài)圖景。關于“激發(fā)內驅力與優(yōu)化效率”的探索，與學生事務工作中“被看見”的人文關懷相得益彰，前者通過科學方法釋放學生潛能，后者以溫暖視角關注個體成長，在理性與感性交融中詮釋了教育的完整意蘊。最后，白利寧老師以德魯克“管理的本質是激發(fā)人的善意”為理論錨點，對管理實踐的人文內核進行了深度詮釋。這種從任務管理到人文關懷的全方位探討，為新時代教育工作者提供了兼具戰(zhàn)略高度與實踐溫度的專業(yè)發(fā)展路徑。

學生分享

同學們從多維度展現(xiàn)了管理學的實踐價值：秦曉峰以劉強東創(chuàng)業(yè)史為例，剖析戰(zhàn)略決策與領導力對企業(yè)發(fā)展的核心作用，強調管理者需具備前瞻視野與團隊凝聚力；張艷萍通過抖音生活博主的日常管理，驗證"番茄工作法"等工具在個人效率提升中的創(chuàng)新應用；秋英基于四象限時間管理法的實證研究，揭示目標分解與優(yōu)先級排序對學業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)優(yōu)化效果。慕鸞言通過團學組織干部經(jīng)歷，闡釋管理理論在青年組織中的具體實踐路徑，進一步延伸了管理思維的應用場域。同學們從不同維度的案例共同印證了管理學作為方法論工具在不同場景中的普適價值。

從閱讀到行動

“管理絕非機械的方程式，而是喚醒人性的藝術?！钡卖斂说墓芾碚軐W揭示，管理本質不在經(jīng)院式的思辨，而在知行合一的踐行。這正是本項活動的精神內核——將管理學典籍中沉睡的智慧，轉化為助力青年成長的澎湃動能。當經(jīng)典理論與鮮活實踐相遇，書頁間的墨香將蛻變?yōu)橥苿咏M織進化的不竭燃料。

參與者說

第一次發(fā)現(xiàn)管理學可以這么有溫度，和老師一起探討時，仿佛觸摸到了德魯克思想的脈搏。

 ——Queens'land青年社區(qū)張艷萍同學

同學們用Z世代語言重新詮釋經(jīng)典，這何嘗不是一種“管理的創(chuàng)新”？

——德魯克青年社區(qū)暴睿老師

供稿 | Queens'land&德魯克青年社區(qū)