總有一群人以點(diǎn)寸微光照亮我們的萬(wàn)寸榮光

在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，為弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，表達(dá)對(duì)老師們的敬意和感恩之情，快看看大家都對(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)了什么吧，有些瑣事看起來(lái)渺小，卻是溫暖與光亮的存在。突如其來(lái)的驚喜永遠(yuǎn)都是那份用心的惦記，讓我們一起看看大家心中的“他”是什么樣子吧...

寫給張倩老師：

在日常的生活中，輔導(dǎo)員總是無(wú)微不至地關(guān)心著我們。當(dāng)我在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。她還會(huì)定時(shí)組織社區(qū)干部開(kāi)會(huì)，讓我們互相交流，共同進(jìn)步。在剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)中，輔導(dǎo)員會(huì)關(guān)注學(xué)生的身體狀況，像一位貼心的大姐姐，在我們需要時(shí)候，總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我們身邊。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦啦！”

學(xué)生：劉馨漫

初見(jiàn)時(shí)，是淺嘗輒味，面對(duì)陌生的同學(xué)面孔，她侃侃而談的為我們講述這所國(guó)際化校園，就像在一個(gè)少有所聞的景區(qū)不知所措時(shí)，一位面帶微笑的導(dǎo)游向我走來(lái)，她，就是張老師。她耐心地給學(xué)生們解答不懂的問(wèn)題，又自信的說(shuō)起自己的人生履歷的那一刻，臉上的笑容如同春日里的一縷陽(yáng)光，瞬間驅(qū)散了我心中的迷茫與不安，讓我知道“人生”原來(lái)可以這樣子，也讓我知道大學(xué)生活應(yīng)該如何度過(guò)。

張倩老師與學(xué)生在軍訓(xùn)休息間隙合影

寫給袁艷老師：

她那溫柔的笑容，親切的話語(yǔ)，仿佛是秋日里的一縷暖陽(yáng)，讓我在異鄉(xiāng)的第一個(gè)秋天感受到了家的溫暖。袁老師不僅是我們學(xué)習(xí)的引路人，更是我們心靈的守護(hù)者，她用她的智慧和愛(ài)心，為我們的大學(xué)生活鋪上了一層溫暖的底色。袁老師不僅是我們的老師，更像是我們的朋友。她總是能夠站在我們的角度思考問(wèn)題，理解我們的困惑和需求，用她的智慧和耐心，為我們排憂解難。在袁老師的引導(dǎo)下，我們班級(jí)形成了一種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，袁老師總是第一個(gè)伸出援手，讓我們感受到了大家庭的溫暖。

學(xué)生：劉正一

在大學(xué)的時(shí)光里，很榮幸遇見(jiàn)了我的社區(qū)輔導(dǎo)員——“袁姐”（親切的稱呼）。在我眼里，她是“最美輔導(dǎo)員”，不僅僅外表端莊秀麗，內(nèi)在更是善良且溫柔，她如璀璨星辰般照亮著我們不斷成長(zhǎng)，她用溫暖與關(guān)愛(ài)，在我們的生活中操碎了心，為我們的吃、穿、住、行等方方面面增添了無(wú)數(shù)溫暖的色彩。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)袁姐說(shuō)一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

袁艷老師檢查宿舍衛(wèi)生與新生合影

寫給曹軒豪老師：

初入校園，曹老師并沒(méi)有急于讓我參加各種活動(dòng)，而是先帶我熟悉校園的環(huán)境。他耐心地為我介紹圖書館、食堂、宿舍的位置，還告訴我哪些地方是學(xué)生們喜歡聚集的地方。他笑著說(shuō)：“大學(xué)是個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的一員，不要害怕，慢慢來(lái)，你會(huì)適應(yīng)的。”正是他的這句話，讓我感受到了一種被接納的喜悅，陌生感逐漸被溫暖所取代。

學(xué)生：杜琛瑞

未見(jiàn)其人，就從學(xué)長(zhǎng)口中聽(tīng)到了對(duì)曹老師的美言，在新生開(kāi)學(xué)儀式后，我與輔導(dǎo)員曹軒豪老師才正式第一次見(jiàn)面，初次見(jiàn)面便看到曹老師那雙炯炯有神的眼睛里透露著對(duì)于我們熱烈的歡迎，再進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹后我便感受到曹老師是一個(gè)幽默有趣的人，果不其然與學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的基本相同，與其說(shuō)是輔導(dǎo)員，曹老師更像是我們的一位兄長(zhǎng)。

曹軒豪老師與新生干部一起巡查校園

寫給陳振星老師：

“嗨 陳老師”這是我和陳老師的第一句對(duì)話，初入大學(xué)校園，生性羞澀靦腆，在面對(duì)師長(zhǎng)時(shí)總是要鼓足勇氣才能做到勇敢開(kāi)口哪怕只是簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

剛開(kāi)始辦活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，陳老師總是耐心細(xì)致地加以指導(dǎo)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，有時(shí)還會(huì)親自動(dòng)手示范，哪里沒(méi)有明白陳老師還會(huì)反復(fù)講反復(fù)示范，慢慢地，在策劃舉辦活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有那么緊張了，自己的性格也得到了很大的改變。諸多感謝，無(wú)法一一書寫訴說(shuō)。

桃李無(wú)言，明月隨心，盛行千里，不忘師恩。親愛(ài)的陳老師，教師節(jié)快樂(lè)！

學(xué)生：王雅嬌

陳振星老師給學(xué)生干部培訓(xùn)

寫給張愛(ài)榮老師：

記得開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，我去張老師辦公室進(jìn)行報(bào)到?？鬃忧嗄晟鐓^(qū)辦公室門口排了很長(zhǎng)的隊(duì)，她經(jīng)過(guò)我身旁時(shí)將目光看向我，臉上還洋溢著笑容，我想大概是因?yàn)槲乙粋€(gè)人戴著口罩站在角落里的緣故吧。

“叫什么名字？”她看著我說(shuō)。我支支吾吾說(shuō)了半天，隨后她又告訴我說(shuō)：“女孩子一定要自信一些?！彼倪@句話如同一縷陽(yáng)光，溫暖了我當(dāng)時(shí)那顆忐忑不安的心。

感恩張愛(ài)榮老師，是她讓我懂得，只要心中有信念，就能走出屬于自己的精彩人生。張老師，教師節(jié)快樂(lè)！

學(xué)生：康鑫

張老師不僅在工作和生活中關(guān)愛(ài)我們，她自己的言行舉止也給我們樹(shù)立了良好的榜樣。她工作認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中一絲不茍。她不僅是我們的輔導(dǎo)員，認(rèn)真做好輔導(dǎo)員的每一項(xiàng)工作，同時(shí)她還負(fù)責(zé)我們社區(qū)的黨務(wù)工作，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ骷影嗉狱c(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)策劃，組織學(xué)生開(kāi)展黨建活動(dòng)。她的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心，值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

在這個(gè)特殊的日子里，讓我們共同致敬那些辛勤耕耘在教育一線的老師們，謝謝你們！

學(xué)生：董冰倩

張愛(ài)榮老師與學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)談話

寫給趙錦瑤老師：

在趙老師眼中我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，總能敏銳地察覺(jué)到我們的情緒變化，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。她經(jīng)常深入宿舍，了解我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活狀況，詢問(wèn)一些潛在的問(wèn)題。她讓我感到了親切，每次遇見(jiàn)都常掛笑臉，溫和地與我們傾心交談。她還會(huì)在炎熱的夏天提醒我們注意飲食健康，合理安排作息并且進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)。趙老師的關(guān)懷不僅僅是停留在語(yǔ)言上，更體現(xiàn)在她默默地為我們做的每一件事情上。趙老師！教師節(jié)快樂(lè)！

學(xué)生：周璐

她是一個(gè)真正尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的人。每次見(jiàn)面，無(wú)論是在校園的小路上還是在熙熙攘攘的食堂里，趙老師都會(huì)主動(dòng)給我打招呼，而且每次都會(huì)準(zhǔn)確地叫出我的名字。

在趙老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始逐漸走出自己的小世界，嘗試去參與更多的校園活動(dòng)，去結(jié)交更多的朋友。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也可以像其他人一樣，站在臺(tái)上自信地發(fā)言，也可以在人群中大聲地笑出來(lái)。這一切的改變，都離不開(kāi)趙老師的鼓勵(lì)和支持。

學(xué)生：舒端婷

趙錦瑤老師與學(xué)生在軍訓(xùn)晚會(huì)上合影

寫給劉姜偉老師：

他經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多問(wèn)，多學(xué)，既要學(xué)，也要問(wèn)。每當(dāng)我們提出問(wèn)題時(shí)，他便耐心地給我們講解，一遍不行，就講兩遍，直到我們真正弄懂，完美做到有問(wèn)必答。跟以往記憶中的老師相比，他更像是比我大幾歲的哥哥一般，許是因?yàn)槲覀兡挲g相差并不很多，所以相談甚歡。

借此機(jī)會(huì)想對(duì)我的輔導(dǎo)員說(shuō)：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！

學(xué)生：石雨

劉姜偉老師和學(xué)生干部組織活動(dòng)

寫給謝雯老師：

記得那次參加挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽的經(jīng)歷，那是我們初次參加這類比賽，我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都充滿激情并在謝雯老師的指導(dǎo)下夜以繼日地準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改。遇到困難時(shí)，我們常說(shuō)：“關(guān)關(guān)好過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)。”雖然過(guò)程中充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們最終站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，所有的努力都化為了無(wú)盡的喜悅與自豪。那一刻我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和謝雯老師的辛勤付出。謝老師，教師節(jié)快樂(lè)！

學(xué)生：葉志雯

謝雯老師和學(xué)生干部一起檢查宿舍衛(wèi)生

寫給王焱老師：

辦公室總是響徹爽朗開(kāi)懷的笑聲，面對(duì)自己的工作時(shí)卻又認(rèn)真細(xì)心，任誰(shuí)靠近都會(huì)被這種工作環(huán)境感染。待人接物熱情溫暖，人如其名，你是三火，是三火老師，更是大家熟知的王焱老師，總是像一個(gè)小太陽(yáng)一樣感染著身邊的人。無(wú)論是生活中還是工作中即便煩惱再多也愿意停下來(lái)輕松片刻。即使我們并未有日常頻繁的交集和深刻的溝通，但擦肩而過(guò)時(shí)她總是笑著和我打招呼，即使我只是平常的心情低落她都能細(xì)心地發(fā)覺(jué)并安慰我。

教師，是職業(yè)是身份；但你更是你自己！王焱老師，教師節(jié)快樂(lè)！每一天都快樂(lè)！

學(xué)生：郭涵鋮

王焱老師與學(xué)生在畢業(yè)簪花活動(dòng)合影

寫給武倩老師：

這是我做團(tuán)學(xué)學(xué)生干部的第三年，提起武老師，她是內(nèi)心溫暖且有原則的存在，每一次辦活動(dòng)從前期籌備到后期總結(jié)，她都會(huì)陪著我們一起，印象很深的一句話，她說(shuō)：“人和人都是相互的?！笔窃诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)邏輯清晰指導(dǎo)控場(chǎng)的她，也是每一個(gè)不如意的時(shí)刻她像朋友一樣的安慰，但初出茅廬的我，甚至長(zhǎng)不出牡蠣的殼，幸好有你,從此便不懼這長(zhǎng)路崎嶇。

學(xué)生：張舒婭

武倩老師與學(xué)生張舒婭在遇見(jiàn)文化展開(kāi)幕式上共同簪扇

這是一場(chǎng)愛(ài)與守護(hù)的雙向奔赴您曾在我耳邊重復(fù)的話語(yǔ)當(dāng)初我不以為然留下人生路上一遍遍復(fù)習(xí)...

供稿：第三青年社區(qū)分黨委