一塊塊樸素的軟木板化身青春畫布，一抹抹躍動(dòng)的色彩暈染感恩詩行。近日，第三青年社區(qū)分黨委創(chuàng)新資助育人載體，舉辦“資助筑夢(mèng)·彩繪青春”主題軟木板繪畫比賽，來自社區(qū)各學(xué)生黨支部的學(xué)子們用創(chuàng)意作答、以色彩抒情，將國(guó)家資助政策的溫暖與學(xué)校立德樹人的初心鐫刻成流動(dòng)的“感恩立體書”。本次活動(dòng)征集到眾多精彩作品，同學(xué)們以獨(dú)特的創(chuàng)意和精湛的制作，生動(dòng)展現(xiàn)資助主題，傳遞感恩之情與奮進(jìn)之志?；顒?dòng)以公平、公正、公開為原則，歷經(jīng)作品提交、展示、投票等環(huán)節(jié)，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
獲獎(jiǎng)作品展示
一等獎(jiǎng)：西九本2402班盧怡霖團(tuán)隊(duì)《破土、抽穗、盛放》
作品簡(jiǎn)介：該作品以金葵花田為視覺焦點(diǎn)，創(chuàng)新采用立體便簽層疊工藝：中央"感恩資助"主題字如旭日初升，四周手寫便簽串聯(lián)起受助學(xué)子成長(zhǎng)軌跡。那雙托舉青年的巨手，既暗合“國(guó)家助學(xué)”的守護(hù)之力，又化作麥穗造型，寓意育人成果的豐收。創(chuàng)作者通過光影漸變技法，讓整幅作品隨視角變換呈現(xiàn)破土、抽穗、盛放三重?cái)⑹隆?/span>
二等獎(jiǎng)（1）：西六本2401班馬玲團(tuán)隊(duì)《向陽而生》
作品簡(jiǎn)介：該作品圍繞感恩資助展開，以細(xì)膩筆觸描繪受助者從困境到成長(zhǎng)的歷程。融入生活細(xì)節(jié)與情感波動(dòng)，將受助者的內(nèi)心世界與資助帶來的改變娓娓道來。畫面中，色彩的運(yùn)用如同情感的音符，奏響感恩與希望的旋律。用真摯語言抒發(fā)對(duì)資助方的感激，是對(duì)資助溫暖力量的一次深情演繹。
二等獎(jiǎng)（2）：西七本2409班張瑞團(tuán)隊(duì)《成長(zhǎng)方程式》
作品簡(jiǎn)介：該作品憑借巧妙構(gòu)思與精彩呈現(xiàn)脫穎而出。創(chuàng)作者們精心布局畫面，運(yùn)用豐富多樣的元素，如象征希望的圖案、飽含力量的話語等，構(gòu)建起資助與成長(zhǎng)的橋梁。作品不僅展現(xiàn)資助對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的助力，更凸顯其在精神層面給予的鼓舞，體現(xiàn)同學(xué)們對(duì)資助的深刻感悟，以及對(duì)未來積極向上的追求。
三等獎(jiǎng)（1）：西六本2304班夏紅燕團(tuán)隊(duì)《春風(fēng)化雨》
作品簡(jiǎn)介：該作品采用綠棕雙色調(diào)為背景，點(diǎn)綴蝴蝶與花朵，寓意成長(zhǎng)與希望。主體聚焦國(guó)家助學(xué)政策，展示“助夢(mèng)飛翔”“資助感恩教育”等標(biāo)語及《中國(guó)青年報(bào)》內(nèi)容。繽紛便簽與飾品增強(qiáng)互動(dòng)感，多層次排版?zhèn)鬟f感恩情懷與社會(huì)支持力量，激勵(lì)學(xué)子自立自強(qiáng)，攜手共建美好未來，是政策關(guān)懷與學(xué)生感恩的生動(dòng)呈現(xiàn)。
三等獎(jiǎng)（2）：西七本2404班陳宇妍團(tuán)隊(duì)《根系》
作品簡(jiǎn)介：該作品通過繪畫展示資助育人、夢(mèng)想飛翔。如同描繪一幅成長(zhǎng)畫卷，展現(xiàn)學(xué)生在資助滋養(yǎng)下，如幼苗茁壯成長(zhǎng)，最右邊的勵(lì)志語錄激勵(lì)奮進(jìn)，傳遞溫暖與希望，是資助與成長(zhǎng)故事的精彩描繪。
三等獎(jiǎng)（3）：西六本2305班王曉樂團(tuán)隊(duì)《千帆競(jìng)發(fā)》
作品簡(jiǎn)介：該作品主題為“慈資助夢(mèng)起，攜手赴新程”的軟木板設(shè)計(jì)。整體傳達(dá)出資助助力夢(mèng)想、受助感恩前行、攜手邁向新征程的積極意義。巧妙融合象征元素與激勵(lì)話語，將資助的使命與學(xué)生的擔(dān)當(dāng)緊密相連，展現(xiàn)出青春在資助照耀下的蓬勃朝氣與奮進(jìn)姿態(tài)。
這些凝結(jié)智慧與深情的創(chuàng)作，既是資助育人成果的生動(dòng)注腳，更是新時(shí)代青年對(duì)“何以成才”“何以報(bào)國(guó)”的青春應(yīng)答。每一幅作品都是政策溫度的顯影劑，每處巧思皆為奮斗故事的微縮鏡。這場(chǎng)跨越藝術(shù)與教育的對(duì)話，正以潤(rùn)物無聲的方式，將“立德樹人”的初心書寫進(jìn)青年成長(zhǎng)的年輪之中。
供稿 | 第三青年社區(qū)分黨委
