(圖一) 西安歐亞學院2024年終工作會議現(xiàn)場

在我國高等教育普及化的發(fā)展過程中，大學的數(shù)量和規(guī)模不斷擴大、類型與層次日益豐富，呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢。面向“加快建設教育強國和高質(zhì)量教育體系”的新任務、新要求，立足高等教育肩負的重要使命，不同類型的大學需要進一步明晰定位，提升內(nèi)涵、水平、質(zhì)量、特色，實現(xiàn)不同層次、不同領(lǐng)域的“一流”。

自建校以來，西安歐亞學院堅持做教育改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者和先鋒。學校著力打造以學生為中心、面向未來的教育體系，注重培養(yǎng)具備國際視野、創(chuàng)新能力和社會責任感的高素質(zhì)人才，積極探索與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接的學科與專業(yè)設置。通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，西安歐亞學院不僅提升了教育質(zhì)量，也為學生創(chuàng)造了更廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。未來，如何強化創(chuàng)新驅(qū)動，推動教育質(zhì)量全面提升，在建設創(chuàng)新型大學的道路上不斷前行，歐亞學院給出了自己的答案。

2025年1月14日，西安歐亞學院2024年終工作會議在學校體育館舉行。會議以“煥發(fā)全員活力，全面推進 ESC”為主題，總結(jié)回顧了2024年工作完成情況，明確了2025年重點工作和發(fā)展目標。學校全體教職員工、校院兩級專家顧問參加會議，創(chuàng)新設計思維（中國）研究院總顧問、北京大學、清華大學特聘顧問魯百年教授，陜西師范大學教育學部部長、陜西教師發(fā)展研究院常務副院長、國家社會科學基金重大項目首席專家李森教授，陜西師范大學教育學部博士生導師、中國智慧工程研究會勞動與科技教育工委會副理事長、國家自然科學基金項目評審專家趙丹教授，西安大興醫(yī)院副院長賀金戈等嘉賓受邀出席。副校長李正主持會議。

工作報告

質(zhì)量引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新驅(qū)動未來

2024年是歐亞的“育人質(zhì)量提升年”，年度主題為“切實提升課堂實效，促進學生全面發(fā)展”。上半年，學校順利完成了本科教育教學審核評估工作，“以學生為中心”育人體系的“歐亞實踐”特色案例被教育部采納；下半年，學校全面推行“雇主導向 學生中心”理念下的人才培養(yǎng)模式變革，促進教育教學高質(zhì)量特色化發(fā)展。

(圖二) 校長助理趙軍鏡作2024年工作報告

校長助理趙軍鏡代表績效預算委員會作學校2024年工作報告。報告指出，2024年，學校將人才培養(yǎng)模式的升級和改革扎實落實到課堂教學中，年度主題在各個層面得到了充分體現(xiàn)：修訂新版人才培養(yǎng)方案，“分院—社區(qū)—社團”協(xié)同育人模式落地，“在地國際化”發(fā)展戰(zhàn)略持續(xù)強化，有組織科研（ORU）有效推進，科研社會服務資源共享及交叉融合激勵機制進一步完善，SC教師培訓及認證體系加快實施，品牌立體傳播網(wǎng)絡搭建完善，教育新樣態(tài)智能應用場景逐步落地，AI應用覆蓋教學全過程，戰(zhàn)略管理體系逐步完善，委員會制內(nèi)部治理成效顯著，西區(qū)學生服務中心、學生文體中心、北區(qū)C座餐廳改造、亦悠酒店改造等項目有序推進。

2025年為歐亞的“營銷與創(chuàng)新年”，學校將圍繞六大戰(zhàn)略重點并聚焦關(guān)鍵突破點，強化育人成效，推進均衡治理，切實提升應用型人才培養(yǎng)成效，穩(wěn)步推進學科發(fā)展，持續(xù)推動在地國際化高質(zhì)量發(fā)展，多維提升環(huán)境與文化建設，深入推進人才與組織發(fā)展，扎實推動流程建設與數(shù)字化轉(zhuǎn)型，持續(xù)完善戰(zhàn)略管理機制，全面推進依法治校，加強黨的建設，為學校高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。

專題分享

以“雇主導向，學生中心”為核心的育人范式轉(zhuǎn)型

2024年，學校充分調(diào)動并發(fā)揮“主理人”在一線教學管理和支持中的積極性，在專業(yè)建設、案例教學、項目式教學等方面，有效推進人才培養(yǎng)，取得了突出成效。本次會議分享環(huán)節(jié)，二級學院的“主理人”分別就專業(yè)建設、案例教學、項目式教學相關(guān)案例作了分享。

(圖三)會計金融學院金融學專業(yè)主理人周德慧作《轉(zhuǎn)型之路：專業(yè)主理制度下的金融學專業(yè)未來發(fā)展》主題分享

在經(jīng)濟下行、專業(yè)遇冷的大環(huán)境下，學校各專業(yè)不同程度地遇到了困難與挑戰(zhàn)。在這種情況下，學校提出雇主導向、學生中心、專業(yè)主理人、人單合一，全力推動各專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。會計金融學院金融學專業(yè)主理人周德慧作《轉(zhuǎn)型之路：專業(yè)主理制度下的金融學專業(yè)未來發(fā)展》主題分享。她圍繞專業(yè)團隊面對困難與挑戰(zhàn)，在主理人制度引領(lǐng)下，積極探索學習，通過標桿研究，借鑒經(jīng)驗，在人才培養(yǎng)、課程優(yōu)化、校企合作等方面采取有效措施，提出了轉(zhuǎn)方向、轉(zhuǎn)布局、轉(zhuǎn)課程體系、轉(zhuǎn)培養(yǎng)方式、轉(zhuǎn)招生、轉(zhuǎn)就業(yè)、轉(zhuǎn)團隊“七個轉(zhuǎn)變”，助推金融學專業(yè)轉(zhuǎn)型蛻變，破局重生。

(圖四) 工商管理學院案例式教學主理人王茜作《案例教學：雇主導向下商科教學革新之路》主題分享

工商管理學院案例式教學主理人王茜在《案例教學：雇主導向下商科教學革新之路》主題分享中提到，在商科教育不斷尋求創(chuàng)新的背景下，案例教學法以其卓越的實踐性和高度的目標導向性，成為了推動商科教學范式轉(zhuǎn)變的核心動力。分院圍繞雇主需求，積極探索教學改革的新路徑，緊密貼合雇主的實際需求，積極搭建案例教學體系，將商業(yè)實景搬進課堂，培育能迅速適應職場、契合雇主期望的高素質(zhì)商科人才。

(圖五) 人居環(huán)境學院項目式教學主理人羅薇作《做中成長——場“土土的”項目旅行》主題分享

項目式教學是歐亞新工科應用型人才培養(yǎng)的主要抓手。2024年，人居環(huán)境學院從雇主需求出發(fā)，與企業(yè)合作，開展了一場關(guān)于“土”的項目式實踐。人居環(huán)境學院項目式教學團隊主理人羅薇以《做中成長——一場“土土的”項目旅行》為題，從“項目從哪來”、“項目怎么做”等方面，詳細介紹了工科項目式教學的實踐。通過企業(yè)真實項目，課程團隊建立了課程之間的鏈接、重構(gòu)了教學內(nèi)容，以“土”為基、以“夯為藝，與“土”深情對話，看到美、感知美、創(chuàng)意美，讓師生們真切感受到了教育的美好。

主題報告

創(chuàng)新一直是歐亞的DNA

2025年，學校的年度主題是“營銷與創(chuàng)新年”。如何理解營銷，怎樣進行創(chuàng)新，激發(fā)廣大師生員工的創(chuàng)新思維，以提升全員營銷與創(chuàng)新能力？本次會議精心設計了三場價值觀與文化共享報告，開拓全員創(chuàng)新思維，助力學校創(chuàng)新發(fā)展。

(圖六) 品牌傳播部部長張媛媛作《答案來自未來，但行動就在現(xiàn)在》主題報告

品牌傳播部部長張媛媛在《答案來自未來，但行動就在現(xiàn)在》的主題報告中，分享了宏觀的時代觀察、高等教育的發(fā)展趨勢與面向全球的創(chuàng)新型大學實踐案例。她說，“我們需要清晰理解未來發(fā)展和我們所處的環(huán)境，才能正確找到自己的位置，進而主動參與塑造未來的進程。創(chuàng)新一直是歐亞的核心基因，也是推動歐亞成為創(chuàng)新型大學的不竭動力。”

(圖七) 歐亞特聘高級顧問魯百年教授作《如何讓創(chuàng)新成為歐亞的DNA》主題報告

圍繞創(chuàng)新的三大要素、創(chuàng)新型組織的六大條件、創(chuàng)新的流程工具和方法論，學校特聘高級顧問魯百年教授的《如何讓創(chuàng)新成為歐亞的DNA》主題報告發(fā)人深省，現(xiàn)場互動熱烈，激發(fā)了全員創(chuàng)新活力，引發(fā)大家在促進學校建設創(chuàng)新型組織中的思考。

(圖八)董事長胡建波教授作《營銷與價值，創(chuàng)新與破墻》主題報告

成為一所創(chuàng)新型大學，我們應該怎么做？董事長胡建波教授在《營銷與價值，創(chuàng)新與破墻》報告中給了我們答案。他指出：“創(chuàng)新型大學，有大道，無常性，始于眺望，始于行動，是沙沙生長出來的。”“創(chuàng)新型”是歐亞與生俱來的組織基因，扎實積累的辦學基礎，決勝未來的發(fā)展利器。學校要從內(nèi)部繁榮、外部貢獻、流程改進、組織發(fā)展、學科建設、教學改革等方面創(chuàng)新，將我們的內(nèi)部繁榮轉(zhuǎn)變成對外部有貢獻，“辦人民滿意的教育”。

他從獨立經(jīng)營視角下的組織原理出發(fā)，提出了對“營銷與創(chuàng)新年”的解讀：“營”是要為外部創(chuàng)造價值，實現(xiàn)去學費化；“銷”是實現(xiàn)個人價值，去中心化。在歐亞創(chuàng)新的平臺上，要發(fā)揮全員合規(guī)創(chuàng)新的主體作用，既要關(guān)注客戶需求，創(chuàng)造客戶價值，又要提高組織認識，強化韌性，增強風險的抵御能力和恢復能力。

2025年，西安歐亞學院將繼續(xù)秉持創(chuàng)新、開放、包容的精神，在價值觀辦學和“以雇主為導向，以學生為中心”教育理念指導下，堅持教育教學改革，完善內(nèi)部管理，不斷探索教育的新邊界，以更加卓越的姿態(tài)，立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新常態(tài)，順應數(shù)字化、智能化技術(shù)發(fā)展趨勢，通過調(diào)結(jié)構(gòu)、搭平臺、創(chuàng)載體、建機制，與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展深度融合，不斷提升社會服務能力與組織創(chuàng)新活力， 為社會培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，為探索創(chuàng)建創(chuàng)新型大學貢獻力量。