12月9日，西部新商科實踐教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型論壇暨第二屆西部新商科實踐教學創(chuàng)新與共享聯(lián)盟會員大會在西安歐亞學院召開。論壇圍繞“新商科實踐教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型”主題，來自全國多地的專家學者深入探討了數(shù)字化轉(zhuǎn)型對商科教育的影響和挑戰(zhàn)，分享了適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟時代的實驗教學模式，提出“雙化協(xié)同”背景下商科教育產(chǎn)教融合的實踐思考。
本次論壇由陜西高校工商管理教指委、西部新商科實踐教學創(chuàng)新與共享聯(lián)盟、教育部大數(shù)據(jù)管理課程虛擬教研室、虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯(lián)盟經(jīng)濟管理類專業(yè)工作委員會主辦，西安歐亞學院會計學院、西安交通大學管理學院聯(lián)合承辦，廣州市福思特科技有限公司、中國CFO發(fā)展中心、會計學術(shù)聯(lián)盟協(xié)辦。全國48所高校、71名高校和企業(yè)代表線下參會，線上直播觀看達28000余人次。
中國人民大學經(jīng)濟與管理實驗教學中心副主任、虛擬仿真創(chuàng)新聯(lián)盟經(jīng)濟與管理工作委員會秘書長張小崗，西北大學經(jīng)濟管理學院副院長李輝，西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院副院長汪紅梅，廣州市福思特科技有限公司總經(jīng)理楊帆，西安歐亞學院會計學院院長謝濤受邀在會上作主題分享。重慶大學張金若教授、西安郵電大學李永紅教授、西北工業(yè)大學陳琳教授、西安電子科技大學馬續(xù)補教授和杭州睿數(shù)科技有限公司吳仲毓總經(jīng)理參與“新商科實踐教學數(shù)字化”圓桌論壇。論壇結(jié)束后，與會人員共同參與西安歐亞學院“師資工作坊”，會計學院教師分享了西安歐亞學院在“智能財務(wù)共享”和“大數(shù)據(jù)審計與內(nèi)控”方面的實踐教學經(jīng)驗。
論壇發(fā)起人、西安交通大學管理學院副院長田高良教授在致辭時表示，“數(shù)智時代對于全球經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人們的生活帶來深遠的影響，也對新商科的實踐教學提出了新的要求，新商科人才培養(yǎng)必須抓住數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機遇，面向數(shù)字時代、面向未來創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)智能時代的商科人才。本次論壇以“新商科實踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為主題，致力于研討數(shù)智時代實踐教學如何適應(yīng)數(shù)智時代的要求，旨在打造實踐教學的立體生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)共享、共建和共贏。本次大會將對推動新商科實踐教學高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。”田高良特別提出，西安歐亞學院一直是商科實踐教育的引領(lǐng)者，歐亞會計學院經(jīng)過10多年的建設(shè)，形成了許多實踐教學的先進經(jīng)驗。他希望本次論壇能夠推動各高校在商科實踐教學的深度交流和知識共享，為新商科實踐教學的創(chuàng)新發(fā)展作出貢獻。
主題報告
學者縱論新商科實踐教學創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型
主題報告一：《知識圖譜在實驗教學中的應(yīng)用與實踐》
中國人民大學經(jīng)濟與管理實驗教學中心副主任、虛擬仿真創(chuàng)新聯(lián)盟經(jīng)濟與管理工作委員會秘書長張小崗教授向與會者分享了“知識圖譜在實驗教學中的應(yīng)用與實踐”。他提出，知識圖譜為實驗教學提供了結(jié)構(gòu)化的知識支撐體系，幫助學生清晰認知與實驗內(nèi)容相關(guān)的問題鏈或問題網(wǎng)絡(luò)，提升學習效率。此外，知識圖譜的構(gòu)建過程涉及人機協(xié)作和不斷迭代，使教師能夠為學生提供更深入的實驗背景知識，增強學生對實驗內(nèi)容的理解和泛化，知識圖譜在實驗教學中的應(yīng)用有助于學生提升實驗知識的事實關(guān)聯(lián)和因果溯源，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。
主題報告二：《產(chǎn)教協(xié)同實踐實驗教學模式助力經(jīng)管人才培養(yǎng)的探索與實踐》
西北大學經(jīng)濟管理學院副院長李輝指出，當前經(jīng)管專業(yè)產(chǎn)教融合育人過程存在產(chǎn)業(yè)思政挖掘不足、校企嵌入合作深度不足、產(chǎn)教育人共建共享長效機制建設(shè)不足的問題。李輝結(jié)合西北大學經(jīng)管專業(yè)產(chǎn)教融合育人的相關(guān)經(jīng)驗，分享了產(chǎn)教協(xié)同實踐實驗教學模式助力經(jīng)管人才培養(yǎng)的做法：其一，堅持思政引領(lǐng)，打造產(chǎn)教融合育人價值鏈；其二，堅持過程嵌入，打造產(chǎn)教融合育人合作鏈；其三，堅持共建共享，打造產(chǎn)教融合育人機制鏈。
主題報告三：《經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實訓平臺建設(shè)的思考》
西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院副院長汪紅梅指出，當前行業(yè)發(fā)展對人才的能力要求轉(zhuǎn)型升級，虛擬仿真實訓平臺能克服傳統(tǒng)教學的痛點問題，提供了非常逼真的商業(yè)場景和情境，學生可以在虛擬環(huán)境中進行真實的商業(yè)實踐操作和決策。這種實踐性的學習方式幫助學生將理論知識運用到實際問題中，增強他們的實際操作能力和問題解決能力。汪紅梅以西北農(nóng)林科技大學經(jīng)管學院為例，分享了“新商科+”特色仿真實訓教學理念以及“經(jīng)管+農(nóng)林+仿真”的新型實訓平臺建設(shè)經(jīng)驗。
主題報告四：《數(shù)字經(jīng)濟背景下商科專業(yè)特色發(fā)展思考》
“工業(yè)時代考驗的是生產(chǎn)一樣東西的能力，而數(shù)據(jù)時代考驗的是生產(chǎn)不一樣東西的能力”。 廣州市福思特科技有限公司總經(jīng)理楊帆分享了福思特《智能制造與供應(yīng)鏈管理》《數(shù)字商貿(mào)與供應(yīng)鏈管理》等課程建設(shè)，以及福思特與西安交通大學共同開發(fā)的《應(yīng)急管理與物流管理虛擬仿真實驗》等諸多商科實踐教學應(yīng)用案例。他強調(diào)，商科與其他學科的交叉融合對于培養(yǎng)復合型新商科人才具有重要意義。
主題報告五：《雙化協(xié)同背景下商科教育產(chǎn)教融合實踐思考》
西安歐亞學院會計學院院長謝濤提出，新商科的教與學應(yīng)以培養(yǎng)能力為主，以學生為中心，以知識創(chuàng)新為目標，通過師生對話實現(xiàn)探究式知識創(chuàng)新，通過智能教育技術(shù)實現(xiàn)基本知識教學。謝濤分享了歐亞會計學院通過產(chǎn)教融合促進專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)的經(jīng)驗，會計學院把校企合作過程中積累的優(yōu)質(zhì)教育資源進行共享和推廣，通過構(gòu)建產(chǎn)學研人才“能力—學科—專業(yè)—課程”矩陣，促進應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)?！爱a(chǎn)教融合的意義在于，對于企業(yè)來說，能夠獲得資源及人才；對于學校來說，緊跟市場，及時反饋教學問題；對于學生來說，能累積經(jīng)驗，促進就業(yè)成效”。
圓桌論壇
暢談“新商科實踐教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型”
在圓桌論壇環(huán)節(jié)，業(yè)內(nèi)數(shù)字化發(fā)展和商科教育的各路精英齊聚一堂，共同探討新商科實踐教學轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)與對策。西安交通大學田高良教授作為圓桌論壇主持人，與重慶大學張金若教授、西安郵電大學李永紅教授、西北工業(yè)大學陳琳教授、西安電子科技大學馬續(xù)補教授、杭州睿數(shù)科技有限公司吳仲毓總經(jīng)理等5位嘉賓各抒己見，就新商科的實踐教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)與應(yīng)對進行了多維度、深層次討論。
重慶大學張金若教授認為，關(guān)于數(shù)字時代對新商科實踐教育的挑戰(zhàn)，其一體現(xiàn)在實踐教學知識結(jié)構(gòu)體系需要重新構(gòu)建，其二體現(xiàn)在跨學科的融合與合作需要加強。這些挑戰(zhàn)也對新商科教育的師資力量、教學案例與教材編寫提出了新的要求。應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，高校應(yīng)從頂層設(shè)計入手，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型融入商科人才培養(yǎng)。
西安郵電大學李永紅教授分享了西安郵電大學在新商科實踐教育上的摸索與實踐。她提出，目前商科實踐教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型仍面臨三個問題：其一，商科實踐教育和目前企業(yè)的人才需求契合度不足；其二，商科專業(yè)的實踐教學和企業(yè)智能化工具應(yīng)用不匹配；其三，學生專業(yè)學習和企業(yè)業(yè)務(wù)學習融合不足。應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，李永紅教授從課程建設(shè)、教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面提出了應(yīng)對方案。
西北工業(yè)大學陳琳教授認為，在數(shù)字經(jīng)濟時代背景下，市場對商科人才培養(yǎng)提出了新的要求，未來已來，與其被動適應(yīng)，不如主動求變，華麗轉(zhuǎn)型。陳琳教授從課程建設(shè)、教學手段和師資等方面提出了新商科實踐教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的手段，在師資方面可以考慮引入交叉人才作為新進教師，促進教師的跨學科合作等。
西安電子科技大學馬續(xù)補教授提出科教和產(chǎn)教雙融合是實現(xiàn)新商科實踐教學的重要抓手。他強調(diào)，新商科教育守住創(chuàng)新，深耕特色，建設(shè)教學與科研雙共促的實踐教學體系。
杭州睿數(shù)科技有限公司吳仲毓總經(jīng)理分享了睿數(shù)科技舉辦商科實踐訓練營的案例，強調(diào)了實踐教學的場景驅(qū)動和興趣驅(qū)動。吳仲毓強調(diào)，實踐教學應(yīng)與企業(yè)需求相結(jié)合，企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才。
論壇還進行了聯(lián)盟會員單位授牌儀式與年度獎項頒獎儀式，西安歐亞學院會計學院謝曉妮老師榮獲“西部新商科教學創(chuàng)新與共享聯(lián)盟實驗教學獎”一等獎。
師資工作坊
體驗“大數(shù)據(jù)審計與內(nèi)控”“智能財務(wù)共享”實踐教學
西安歐亞學院會計學院審計課程中心主任賀鳴副教授分享了《科技引領(lǐng)、產(chǎn)教融合助推審計學專業(yè)建設(shè)發(fā)展》的報告，向參與培訓的老師們分享了西安歐亞學院審計學專業(yè)“審計信息化、風險管控”的人才培養(yǎng)定位，分享了審計學專業(yè)運用信息化技術(shù)創(chuàng)新專業(yè)實踐教學體系，積極探索與行業(yè)頭部會計師事務(wù)所共建行業(yè)學院、為地方行業(yè)企業(yè)定向培養(yǎng)應(yīng)用型人才的相關(guān)經(jīng)驗。
審計課程中心張蕾、何斯佳、吳燕妮三位老師分享了《內(nèi)部控制實務(wù)》課程的改革與建設(shè)，并引導與會人員體驗西安歐亞學院自主研發(fā)設(shè)計的“內(nèi)部控制與風險管理物理模擬沙盤”，詳細展示沙盤在實際授課過程中的具體應(yīng)用，創(chuàng)新性的教學手段獲得參會教師們一致好評。
西安歐亞學院會計學院實訓課程中心主任羅艷妮副教授分享了會計學院以“智能財務(wù)”與“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為理念的實踐教學體系。羅艷妮以《財務(wù)共享綜合實訓》《商務(wù)智能分析》《SAP HANA運營與開發(fā)》等課程為例，分享了會計學院項目式教學的具體應(yīng)用，并展示了 “RPA智能財務(wù)機器人運行”及“鑄汽集團財務(wù)共享中心業(yè)務(wù)操作及運營分析報告”等學生作品。
趙歡、鄭娟兩位老師向與會教師分享了智能財務(wù)機器人的發(fā)展與應(yīng)用及基于RPA財務(wù)機器人應(yīng)用的財務(wù)共享中心運營管理模塊的課程體系。趙歡指出，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)財務(wù)工作逐漸被計算機取代，而財務(wù)機器人作為計算機的一種升級版，可以更好地適應(yīng)這種變革，提高財務(wù)管理的水平。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人力成本的上升，企業(yè)對于自動化的需求也越來越高。財務(wù)機器人的出現(xiàn)可以替代部分人工，降低人力成本，提高企業(yè)的效益。兩位老師還向參會教師演示了RPA網(wǎng)銀付款機器人、RPA管理費用匯總機器人、RPA稅務(wù)開票機器人、RPA股票交易數(shù)據(jù)機器人以及RPA增值稅發(fā)票OCR自動識別機器人等5個案例項目的運行實操。
參加工作坊的老師們表示，此次培訓內(nèi)容豐富且收獲頗豐，既從理論上了解了如何加強新商科人才建設(shè)，也從實踐上得到了專業(yè)啟發(fā)。這次培訓為數(shù)字時代高校間商科人才培養(yǎng)提供了寶貴的交流機會，也為推動新商科實踐教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展注入了新的活力。
此次新商科實踐教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型論壇秉持“共商、共建、共治、共享、共贏”的發(fā)展理念，以“創(chuàng)新實驗教學模式、協(xié)調(diào)課程師資力量、打造校企綠色生態(tài)、開放校內(nèi)實驗平臺，共享區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源”為愿景。未來，西安歐亞學院會計學院將進一步充分運用實踐教學共建共享資源，全面提升實驗教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力新商科實踐教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展。
本次論壇實行線上線下同步直播，為便于各高校和企業(yè)學習交流，會議回放請掃描下方二維碼
（會計學院 薛珍妮/供稿 梁一諾/攝影）
