近日，我校在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心舉辦的“第二屆全國應用型課程改革實踐征文大賽”和“第七期應用型課程建設大課程說課競賽”中屢獲捷報。

在“第二屆全國應用型課程改革實踐征文大賽”中，來自全國183所高校的1068篇文章，歷時4個月，經(jīng)過三輪專家評審和系統(tǒng)查重，我校信息工程學院杜曉春、劉麗麗、孟博老師撰寫的《創(chuàng)新設計思維》在工科專業(yè)人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新與實踐》論文獲得國家級三等獎，會計學院張梅、艾珺老師撰寫的《基于財務應用能力培養(yǎng)的《公司財務》課程改革實施路徑研究》論文獲得國家級優(yōu)秀獎。

在“第七期應用型課程建設大課程說課競賽”中，經(jīng)過預賽、復賽和決賽，我校通識教育學院山美娟老師《Office高效辦公》課程獲得國家級三等獎，信息工程學院李敏老師《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應用》課程獲得國家級優(yōu)秀獎。

我校在課程建設中依據(jù)“應用型、國際化、新體驗”的質(zhì)量戰(zhàn)略內(nèi)涵，以提升學生學習體驗為根本目標，突出課程的實用性、實踐性和應用性。在課程建設過程中把握了以下關鍵問題：一是全面整合課程資源，從校級層面搭建課程庫，實現(xiàn)課程資源共享；二是重點關注課程內(nèi)涵建設，確保人才培養(yǎng)目標及核心能力與行業(yè)企業(yè)對接；三是引入課程建設六要素，將“以學生為中心”的理念落地于課程；四是引入第三方課堂評價，改進人才培養(yǎng)過程；五是啟動課程支持計劃，以立項的形式推動課程建設，并以教學改革項目為支撐，加大經(jīng)費投入力度，各部門協(xié)同支持。

學校正是把握了這些關鍵問題，課程建設取得階段性成果，后續(xù)，將繼續(xù)加大課程建設投入力度，持續(xù)關注課堂教學第一陣地，著力提升學生在校學習體驗和學習效果。